Penyuntingan bahasa meminta anda mencari apa yang salah dalam sesebuah teks dan membetulkannya dengan perubahan sekecil mungkin yang mengekalkan maksud. Halaman ini menunjukkan bagaimana kemahiran itu berkait dan urutan untuk mempelajarinya.
Bahagian ini sebahagian daripada Bahasa Melayu SPM. Ia menggunakan morfologi dan sintaksis, jadi pelajar yang lemah di situ mungkin mahu bermula dengan kedua-duanya.
Apakah kemahiran dalam bahagian ini?
Setiap pelajaran membina atas pelajaran sebelumnya, jadi urutan di bawah ialah urutan belajar.
- Mencari ralat tatabahasa dalam konteks: mengesan bentuk perkataan atau struktur yang salah.
- Membetulkan ejaan dan tanda baca tanpa suntingan berlebihan: membetulkan hanya yang salah.
- Menerangkan mengapa sesuatu pembetulan wajar: memberi peraturan di sebalik perubahan.
- Membezakan ralat bahasa daripada pilihan gaya yang sah: membiarkan yang boleh diterima.
Topik kelima, menerangkan pembetulan bahasa Melayu, mendalami pasangan tertentu seperti “ialah” dan “adalah”. Kemudian uji keseluruhan bahagian ini dengan set latihan penyuntingan bahasa.
Apa beza suntingan minimum dengan suntingan berlebihan?
Berikut ialah ayat asli yang tiada ralat.
Adik menyiram pokok bunga di halaman rumah setiap petang.
Ayat ini betul. Pelajar yang menyangka setiap ayat latihan pasti ada ralat mungkin menyuntingnya secara berlebihan.
Suntingan berlebihan: Adik sedang menyirami tumbuhan berbunga di dalam kawasan halaman kediaman pada setiap petang hari.
Suntingan itu mengubah lima frasa yang tidak salah. Nada ayat berubah, perkataan bertambah, dan “sedang” mengubah makna waktu. Kini lihat ayat dengan ralat sebenar.
Kedua dua pasukan itu bermain dengan baik.
Ralatnya ialah tanda sengkang yang tertinggal pada perkataan ganda. Pembetulan minimum ialah Kedua-dua, dan tiada perkataan lain diubah. Kemahirannya ialah membetulkan yang salah, kemudian berhenti.
Siapa yang patut bermula di mana?
Pelajar yang terlepas ralat patut bermula dengan mencari ralat tatabahasa dalam konteks. Pelajar yang menemui ralat tetapi menulis semula terlalu banyak patut bermula dengan membetulkan ejaan dan tanda baca tanpa suntingan berlebihan. Pelajar yang betul tetapi tidak dapat memberi sebab patut terus kepada menerangkan pembetulan.
Jika slip tatabahasa yang sama terus berulang, baiki tatabahasa pada puncanya dalam bahagian morfologi.
Bilakah bantuan satu lawan satu berguna?
Pelajaran percuma menunjukkan peraturan dan contoh. Guru yang membaca suntingan anda bersama anda dapat melihat sama ada anda membetulkan terlalu banyak, terlalu sedikit atau tanpa sebab. Lihat tuisyen Bahasa Melayu SPM dalam talian satu lawan satu jika anda mahukan maklum balas itu pada kerja anda sendiri.