Graf kelas menunjukkan data sebuah kumpulan. Nyatakan apa yang ditunjukkan bar, gunakan bilangan, dan jangan tulis sebab bagi nilai seorang pelajar, kerana graf tidak memberinya.
Pelajaran ini membuka subkluster sains bertema kesihatan tanpa nasihat perubatan. Ia menggunakan kemahiran membaca data yang anda pelajari sebelum ini.
Bagaimana saya membaca carta bar berkumpulan?
Baca paksi, tambah semua bar untuk mendapat jumlah kelas, kemudian huraikan bar tertinggi dan sebarannya. Lakukan tiga perkara ini sebelum membentuk sebarang kenyataan.
Contoh penyelesaian: nadi rehat satu kelas
Sebuah carta tanpa nama menunjukkan nadi rehat 30 orang pelajar dalam denyutan seminit, dikumpulkan dalam jalur.
| Jalur (denyutan seminit) | 60–69 | 70–79 | 80–89 | 90–99 | 100–109 |
|---|---|---|---|---|---|
| Bilangan pelajar | 4 | 12 | 9 | 4 | 1 |
Semak jumlah. 4 + 12 + 9 + 4 + 1 = 30, sepadan dengan saiz kelas.
Jalur paling lazim. 70–79, dengan 12 pelajar. Sebagai pecahan, 12 ÷ 30 = 0.4, atau 40% daripada kelas.
Pelajar pada 80 atau lebih. 9 + 4 + 1 = 14, iaitu 14 ÷ 30 = 46.7% daripada kelas.
Jawapan model. Jalur 70–79 mempunyai pelajar paling ramai (12 daripada 30). Bilangan pelajar menurun apabila jalur naik melebihi 80, dan hanya seorang pelajar berada dalam jalur 100–109.
Titik terakhir menghuraikan bar tanpa menerangkannya. Graf tidak dapat memberitahu mengapa nilai pelajar itu tinggi.
Kesilapan yang menyebabkan kehilangan markah
Pelajar membina cerita di sekeliling bar yang tinggi atau terpencil. Cerita itu terasa semula jadi, tetapi ia hanya tekaan.
| Ayat | Penilaian |
|---|---|
| “Pelajar dalam jalur 100–109 tidak sihat.” | Tidak selamat: diagnosis tanpa bukti |
| “Pelajar dalam jalur 100–109 baru berlari naik tangga.” | Tidak disokong: sebab yang tidak diberi graf |
| “Seorang pelajar berada dalam jalur 100–109, jalur tertinggi.” | Sesuai untuk peperiksaan: menghuraikan bar |
Jika ditanya mengapa, tulis bahawa graf tidak menunjukkan puncanya dan maklumat tambahan diperlukan, misalnya sama ada bacaan diambil ketika rehat.
Semak sendiri
Berdasarkan jadual di atas, berapa ramai pelajar mempunyai nadi rehat di bawah 80, dan berapakah pecahan kelas itu?
Jawapan
Di bawah 80 bermaksud dua jalur pertama: 4 + 12 = 16 pelajar.
Pecahan: 16 ÷ 30 = 8/15, atau lebih kurang 53.3%. Semakan: 16 + 14 = 30, menggunakan 14 pelajar pada 80 atau lebih.
Apa yang perlu dipelajari seterusnya
Teruskan ke membezakan mekanisme biologi daripada cadangan rawatan. Makmal perbandingan bukti graf (Bahasa Inggeris) memberi latihan tambahan membaca graf.
Jika anda mahu seorang guru meneliti soalan graf bersama anda, lihat tuisyen Sains dalam talian satu-lawan-satu.