Tuisyen SPM Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak dalam talian kami menugaskan seorang guru berpengalaman untuk melatih pelajar menganalisis senario rekaan dan merancang aktiviti yang sesuai dengan umur. Kelas pertama ialah kelas percubaan satu jam (dari RM50), dan yurannya dipersetujui sebelum kelas itu.
Siapa yang terbantu dengan tuisyen ini?
Subjek ini memberi ganjaran kepada pelajar yang memerhati dengan teliti dan menerangkan dengan sebab. Markah biasanya hilang pada tiga tempat.
- Pemerhatian dan tafsiran. Jawapan mencampurkan apa yang kanak-kanak lakukan dengan apa yang pelajar sangka ia bermakna.
- Memilih aktiviti. Aktiviti yang dicadangkan munasabah, tetapi kesesuaiannya dengan umur tidak diterangkan.
- Struktur. Pelajar tahu isinya, tetapi menulis satu blok panjang tanpa susunan.
Pelajar yang kekok dalam perbincangan kumpulan boleh menguji penaakulan mereka secara satu lawan satu. Jawapan yang berhati-hati dan belum lengkap diterima dengan baik dalam suasana itu.
Bagaimana rupa satu pelajaran: memisahkan pemerhatian daripada tafsiran
Ini senario rekaan asal, bukan berdasarkan mana-mana kanak-kanak sebenar dan bukan daripada kertas soalan lalu.
Aina, berumur empat tahun, berdiri di tepi sudut blok selama lima minit sambil memerhati dua orang kanak-kanak membina menara. Apabila sebuah blok jatuh, dia berundur, kemudian kembali ke meja melukis.
Guru meminta pelajar mengasingkan ayat-ayat itu kepada dua senarai.
| Pemerhatian (apa yang dilihat) | Tafsiran (apa yang mungkin bermakna) |
|---|---|
| Berdiri di tepi selama lima minit | Mungkin sedang memerhati untuk memahami aktiviti |
| Berundur apabila blok jatuh | Mungkin kurang selesa dengan bunyi yang tiba-tiba |
| Kembali ke meja melukis | Mungkin lebih suka aktiviti yang lebih tenang |
Guru menunjukkan bahawa lajur kanan menggunakan perkataan “mungkin” kerana satu adegan tidak dapat membuktikan sebab. Pelajar kemudian mencadangkan aktiviti sesuai umur, seperti permainan blok berkumpulan kecil dengan seorang pembantu berdekatan, dan menulis alasannya dalam satu ayat.
Kesilapan lazim ialah menulis “Aina pemalu”. Itu label, bukan pemerhatian. Guru meminta pelajar menggantikannya dengan perkara yang boleh dilihat.
Apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam talian?
Pelajaran merangkumi analisis senario, perancangan aktiviti, teori dan maklum balas terhadap jawapan bertulis. Semua contoh adalah rekaan, maka tiada kanak-kanak sebenar dibincangkan.
Penempatan, penilaian amali dan kerja dengan kanak-kanak sebenar kekal bersama sekolah anda. Guru tidak menyiapkan tugasan berpenilaian bagi pihak anda.
Bagaimana bermula
Untuk subjek ini, mesej WhatsApp yang paling berguna menyatakan tingkatan, topik yang terasa paling sukar (perkembangan, pemerhatian atau perancangan aktiviti) dan bahasa penerangan yang dipilih. Maklumat itu membantu kami menugaskan guru yang sesuai dan membentuk kelas percubaan satu jam supaya bermula pada soalan yang tepat.
Baca tentang cara kelas percubaan satu jam berbayar berjalan dan cara tuisyen dalam talian kami berfungsi. Jika anda juga mengambil subjek kemahiran lain, lihat tuisyen Sains Rumah Tangga.
Teruskan belajar secara percuma
Cuba membezakan pemerhatian daripada tafsiran dalam senario pembelajaran rekaan (Bahasa Inggeris) dan menerangkan pilihan aktiviti yang sesuai dengan umur (Bahasa Inggeris). Semakan kendiri jawapan berstruktur menyemak jawapan bertulis anda, dan pembina agenda kelas percubaan membantu anda merancang kelas pertama.
Lihat senarai penuh subjek tuisyen SPM dalam talian jika pelajar memerlukan bantuan dalam subjek lain juga.