Apabila adik-beradik memerlukan bantuan yang berbeza, mulakan dengan memadankan sokongan kepada peperiksaan seterusnya yang dihadapi setiap anak. Kemudian susun masa dan wang mengikutnya, bukan membahagi sama rata.
Panduan ini berada dalam bahagian keputusan tuisyen untuk ibu bapa.
Mengapa sama rata bukan titik mula yang betul?
Pembahagian sama rata nampak adil tetapi mungkin tidak menolong kedua-dua anak. Pelajar Tingkatan 5 yang menduduki SPM tahun ini mempunyai tarikh akhir yang tetap, manakala adiknya masih ada masa untuk membaiki perlahan-lahan.
Yang lebih penting ialah apa yang diperlukan setiap anak dalam beberapa bulan akan datang. Tulis keperluan setiap anak secara berasingan kerana jawapannya akan berbeza.
Bagaimana rupa pelan keperluan dahulu?
Berikut contoh rekaan. Aina di Tingkatan 5 bergelut dengan Matematik Tambahan menjelang SPM. Haziq di Tingkatan 2 mendapat B dengan stabil dan mahu mencabar dirinya dalam Sains.
| Aina (Tingkatan 5) | Haziq (Tingkatan 2) | |
|---|---|---|
| Keperluan utama | Membaiki Matematik Tambahan sebelum SPM | Memperluas Sains melebihi kelas |
| Tarikh akhir | Beberapa bulan lagi | Tiada tarikh tetap |
| Kecemasan | Tinggi | Rendah |
| Sokongan dicadangkan | Kelas mingguan sekarang | Sumber percuma, semak semula kemudian |
Aina mendapat kelas sekarang. Haziq tidak diabaikan kerana pelan itu merangkumi alat belajar percuma dan satu tarikh untuk menyemak semula keperluannya, misalnya apabila tahun persekolahan bertukar.
Bagaimana menyusun minggu keluarga?
Dua pelajar dalam satu rumah bermakna pertembungan masa, ruang dan peranti. Lakarkan minggu itu pada satu helaian supaya semuanya nampak.
Perancang ulang kaji yang realistik membantu setiap anak menempatkan belajar di antara sekolah dan kelas. Jika kedua-dua anak berkongsi satu peranti, kesediaan kelas dalam talian untuk peranti isi rumah yang dikongsi menunjukkan cara membahagikan slot.
Bagaimana supaya anak tidak rasa dibezakan?
Bercakap dengan setiap anak tentang apa yang dia mahu dan apa yang dia perlukan. Haziq mungkin berasa terabai jika tidak diberitahu mengapa wang dibelanjakan untuk kakaknya dahulu.
Terangkan pelan itu dengan perkataan mudah: “Kakak ada SPM tahun ini, jadi kelas diberi kepadanya dahulu. Kita lihat semula Sains kamu selepas peperiksaan.” Berikan Haziq sesuatu yang benar-benar boleh dibuat sementara itu, misalnya matlamat ulang kaji atau satu alat percuma.
Bila pelan perlu diubah?
Semak selepas setiap ujian sekolah atau sekali setiap penggal. Adik-beradik yang sudah stabil boleh mengurangkan kelas, dan yang memerlukan lebih boleh ditambah.
Cara mengutamakan subjek apabila tidak semua boleh ditambah tuisyen menggunakan logik yang sama bagi seorang anak. Cara memutuskan subjek yang perlu dibantu dahulu membantu memilih subjek.
Bagaimana kelas percubaan membantu keputusan?
Mulakan dengan anak yang keperluannya paling mendesak. Kelas percubaan sejam (dari RM50) ialah kelas sebenar bersama guru berpengalaman yang ditugaskan untuk subjek itu. Yuran dipersetujui sebelum kelas, jadi anda boleh memutuskan tentang anak kedua dengan gambaran kos yang jelas.