当兄弟姐妹需要不同的帮助时，先按每个孩子面对的下一场考试来配置支持。时间和金钱再围绕它安排，不要各分一半。
为什么各分一半不是好的起点？
各分一半看起来公平，却可能两边都帮不到。今年要考 SPM 的中五生有固定的期限，年纪较小的孩子还有时间慢慢修补。
更重要的是每个孩子未来几个月需要什么。把各自的需要分开写下来，因为答案会不一样。
以需求为先的安排长什么样？
下面是原创的例子。阿伊娜读中五，SPM 前附加数学吃力；哈齐读中二，成绩稳定在 B，想在理科上再拉高一点。
| 阿伊娜（中五） | 哈齐（中二） | |
|---|---|---|
| 主要需要 | 模拟考前补好附加数学 | 理科超出课堂的延伸 |
| 期限 | 还有几个月 | 没有固定日期 |
| 紧急程度 | 高 | 低 |
| 建议的支持 | 现在开始每周上课 | 先用免费资源，稍后再评估 |
课先给阿伊娜。哈齐没有被忽略，因为计划里有免费的学习工具，以及一个重新评估他需要的日期，例如新学年开始的时候。
一周的时间怎么凑在一起？
两个学生共用一个家，时间、空间和设备都可能冲突。把一周的安排放在同一张纸上，一切就看得见。
实际的温习计划表帮每个孩子把学习排进学校和上课之间。如果两个孩子共用一台设备，共用设备的网课准备说明了怎样分配时段。
怎样让孩子不觉得被排名？
分别和每个孩子谈他想要什么、需要什么。哈齐如果不知道为什么钱先花在姐姐身上，可能会觉得自己被忽略。
用平常的话说明：“阿伊娜今年考 SPM，所以课先给她。考完之后，我们再看你的理科。”也给哈齐一件现在可以做的事，例如一个温习目标，或者一个免费工具。
什么时候该改变计划？
每次学校测验之后，或每学期检查一次。成绩稳定下来的孩子，可以减少上课次数，需要更多帮助的孩子则可以增加。
无法每科都补时，如何排科目的先后用同样的思路处理同一个孩子的多个科目。孩子好几科都弱，先补哪一科则帮你选科目。
试听课怎样帮你做决定？
从需求最急的孩子开始。一小时试听课（RM50 起）是一堂真正的课，由该科资深老师上。费用在试听前就先谈好，这样你在决定第二个孩子时，对费用会更清楚。