Pertuturan yang lancar dan penulisan yang jelas ialah dua kemahiran berbeza. Pelajar yang mudah bertutur BM sudah mempunyai idea dan kosa kata. Yang tinggal ialah tabiat menukar perbualan yang tidak rasmi dan bergantung pada konteks menjadi ayat yang lengkap dan baku.
Halaman ini sebahagian daripada panduan Bahasa Melayu SPM. Gugusan penyuntingan bahasa meliputi kemahiran pembetulan dengan lebih terperinci.
Apa yang biasa dikatakan pelajar?
“Saya boleh bercakap BM dengan lancar, tetapi cikgu kata ayat saya tidak jelas.” Atau, daripada ibu bapa: “Dia pandai berbual dalam BM, mengapa karangannya kurang baik?”
Ayat pertuturan dijadikan ayat bertulis
Ayat ini asli, ditulis supaya bunyinya seperti pertuturan harian.
Ayat gaya pertuturan: Dorang tak jadi pergi sebab hujan lebat tu, so cikgu postpone la lawatan.
Ia jelas dalam perbualan. Dalam penulisan, beberapa perkara menjadikannya kurang sesuai.
| Dalam ayat pertuturan | Masalah dalam penulisan | Bentuk baku |
|---|---|---|
| Dorang | Kata ganti tidak rasmi | Mereka |
| tak | Penafian tidak rasmi | tidak |
| sebab | Kata hubung tidak rasmi | kerana |
| hujan lebat tu | Penunjuk tidak rasmi | hujan lebat itu |
| so | Penyambung bahasa Inggeris | oleh itu |
| postpone la | Kata kerja Inggeris dengan partikel | menangguhkan |
Ayat bertulis: Mereka tidak jadi pergi kerana hujan lebat itu, oleh itu guru menangguhkan lawatan tersebut.
Maksudnya sama. Versi bertulis boleh dibaca oleh sesiapa sahaja, dan tidak mengandungi perkataan tidak rasmi atau pinjaman. Ia juga satu ayat yang membawa satu idea dan sebabnya.
Senarai semak empat perkara
Apabila satu fikiran datang dalam bentuk pertuturan, jalankan empat semakan sebelum menulis.
- Subjek dan kata kerja. Adakah ayat menyebut siapa melakukan apa?
- Perkataan baku. Adakah perkataan tidak rasmi dan sisipan bahasa Inggeris sudah diganti?
- Kata hubung. Adakah perkataan seperti “kerana” atau “oleh itu” menghubungkan dua idea?
- Satu idea. Jika ayat membawa dua idea berasingan, pecahkannya.
Senarai semak ini muat pada satu nota tampal. Dengan latihan, empat langkah itu berlaku dalam beberapa saat.
Apa yang boleh saya buat sendiri?
- Sebut satu jawapan dengan kuat, tulis apa yang anda sebut, kemudian jalankan senarai semak dan tulis semula.
- Simpan senarai pendek perkataan tidak rasmi yang paling kerap anda gunakan beserta bentuk bakunya.
- Selepas setiap perenggan latihan, baca dengan kuat dan tanya: adakah orang asing memahami ini tanpa mendengar nada saya?
- Catat semakan yang paling kerap anda terlepas dalam log kesilapan dan semakan ralat kertas.
- Baca mengenal pasti pola ayat untuk bentuk ayat yang kekal jelas.
Bila tuisyen satu lawan satu boleh membantu?
Jika senarai semak tidak menyelesaikan masalah, puncanya mungkin lebih dalam, pada pembinaan ayat atau kosa kata. Guru yang membaca jawapan anda bersama anda dapat mengetahui yang mana satu, dan menetapkan pelan latihan kecil.
Kelas percubaan sejam (dari RM50) sesuai untuk tujuan ini jika anda membawa dua jawapan bertulis dan satu jawapan lisan pendek bagi soalan yang sama. Ketahui lebih lanjut di tuisyen Bahasa Melayu SPM dalam talian satu lawan satu.