Asingkan item fiqh kepada tiga kumpulan: syarat, rukun dan contoh. Setiap kumpulan mempunyai ujian satu baris, dan ujian itu mempercepatkan pengasingan.
Pelajaran ini menyusul menyusun proses sukatan secara konseptual dalam kelompok sokongan pembelajaran fiqh.
Tiga kumpulan dan ujiannya
| Kumpulan | Ujian satu baris | Kata petunjuk |
|---|---|---|
| Syarat | Mesti ada sebelum atau di sekitar perbuatan | syarat |
| Rukun | Bahagian di dalam perbuatan | rukun |
| Contoh | Menggambarkan satu kes | “contohnya” |
Gunakan istilah dan takrif buku teks. Ujian ini alat ingatan dan tidak menggantikannya.
Contoh kerja: bahagian dalam solat
Ambil senarai daripada pembentangan solat yang lazim dalam buku teks: suci daripada najis, menutup aurat, menghadap kiblat, masuk waktu, berdiri, takbiratul ihram, membaca Al-Fatihah.
Asingkan dengan ujian:
- Syarat: suci daripada najis, menutup aurat, menghadap kiblat, masuk waktu. Setiap satu ada di sekitar perbuatan.
- Rukun: berdiri, takbiratul ihram, membaca Al-Fatihah. Setiap satu ialah bahagian di dalam perbuatan.
Empat syarat tambah tiga rukun ialah tujuh item, maka pengasingan ini menghitung seluruh senarai. Senarai dalam buku teks anda mungkin lebih panjang dan diutamakan.
Contoh, seperti “pelajar memeriksa arah kiblat sebelum bermula”, diletakkan pada baris berasingan dan ditanda sebagai contoh.
Jawapan salah dan dibetulkan
Soalan: Nyatakan dua syarat solat.
Jawapan salah. “Berdiri dan membaca Al-Fatihah.”
Kedua-dua item ialah bahagian sebenar solat, tetapi ia rukun. Soalan meminta syarat, maka jawapan tidak dapat markah walaupun benar dari segi fakta.
Jawapan dibetulkan. “Menghadap kiblat dan menutup aurat.” Kedua-duanya berada sebelum dan di sekitar perbuatan, dan sepadan dengan senarai buku teks.
Jawapan yang salah menunjukkan bahawa fakta yang betul dalam kumpulan yang salah tidak mendapat markah.
Contoh kedua: puasa Ramadan
Corak yang sama boleh diuji pada puasa. Buku teks biasanya menyenaraikan syarat wajib seperti Islam, baligh, berakal dan mampu berpuasa. Rukun puasa pula ialah niat dan menahan diri daripada perkara yang membatalkannya.
Empat syarat dan dua rukun menjadikan enam item. Ujian yang sama berfungsi: niat ialah bahagian dalam perbuatan, manakala baligh ialah keadaan yang ada pada orang itu sebelum dia diwajibkan.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan lazim ialah mengasingkan mengikut betapa pentingnya sesuatu item terasa. Pelajar meletakkan item yang paling berbunyi penting di bawah rukun.
Asingkan mengikut ujian, bukan perasaan. Tanya: adakah ia di dalam perbuatan, atau di sekelilingnya?
Jika sesuatu item tidak lulus kedua-dua ujian, semak buku teks sekali lagi kerana ia mungkin contoh, amalan sunat atau topik yang berasingan.
Semak kendiri
Asingkan item berikut kepada syarat atau rukun, menggunakan ujian: berakal bagi orang yang berpuasa, niat puasa, menahan diri daripada makan dan minum. Gunakan pengelasan buku teks anda jika ia berbeza.
Jawapan
Berakal ialah syarat kerana ia keadaan orang itu sebelum perbuatan. Niat puasa dan menahan diri daripada perkara yang membatalkan ialah rukun kerana kedua-duanya berlaku di dalam perbuatan itu.
Oleh sebab pengelasan boleh berbeza mengikut topik dan buku teks, sentiasa nyatakan pengelasan yang diberi buku teks anda dan kekalkan lafaznya seperti yang tercetak.
Apa yang dipelajari seterusnya
Teruskan ke mengaplikasikan prinsip kurikulum pada senario. Catat kesilapan pengasingan dalam log kesilapan dan semakan ralat kertas.
Untuk guru menyemak senarai anda, lihat tuisyen Pendidikan Islam dalam talian satu-lawan-satu.