Mengulang kesilapan yang sama tidak bermakna anda cuai atau malas. Ia bermakna membetulkan jawapan salah tidak sama dengan mengubah tabiat yang menghasilkannya.
Halaman ini memberi cara menyusun kesilapan mengikut jenis supaya setiap satu mendapat pembetulan yang sesuai. Ia berada dalam bahagian pelajar dan berfungsi bersama alat log kesilapan dan semakan kesilapan kertas.
Mengapa menyalin jawapan betul tidak berkesan?
Apabila membaca jawapan contoh, semuanya kelihatan jelas. Perasaan “saya tahu itu” bukan pembelajaran, kerana anda belum menghasilkan jawapan itu sendiri.
Ujiannya mudah: bolehkah anda menyelesaikan soalan serupa pada halaman kosong tiga hari kemudian? Jika tidak, kesilapan itu masih akan berulang.
Empat jenis kesilapan
Susun setiap markah yang hilang kepada satu jenis.
- Pengetahuan: anda tidak tahu fakta, rumus atau istilah itu.
- Kaedah: anda tahu idea-idea itu tetapi memilih atau menyusun langkah dengan salah.
- Bacaan: anda tersalah baca soalan, misalnya terlepas “dalam kN” atau “terangkan”.
- Cuai: anda tahu tetapi tersilap mengira atau menyalin.
Setiap jenis ada penawar berbeza. Pengetahuan memerlukan latihan ingatan, kaedah memerlukan contoh penyelesaian, bacaan memerlukan rutin menanda dan kecuaian memerlukan semakan.
Contoh penyelesaian dengan pelajar rekaan
Farid (contoh rekaan) kehilangan satu markah dalam soalan Fizik: sebuah kereta berjisim 1 200 kg memecut pada 2.5 m/s². Cari daya dalam kN.
Dia menulis F = 1 200 × 2.5 = 3 000 dan berhenti. Soalan meminta 3 kN. Lognya berbunyi:
| Ruangan | Catatan |
|---|---|
| Jenis kesilapan | Bacaan (unit diminta: kN) |
| Apa yang saya buat | Meninggalkan jawapan dalam N |
| Pembetulan | Bulatkan unit dalam soalan sebelum menyelesaikan |
| Ujian semula | Soalan serupa tiga hari kemudian |
Tiga hari kemudian dia bertemu soalan tentang 800 kg dan 1.5 m/s² untuk daya dalam kN. Dia membulatkan “kN”, menulis F = 800 × 1.5 = 1 200 N dan menukar kepada 1.2 kN. Pembetulan itu berjaya kerana ia mengubah rutin dan juga jawapan.
Apa yang perlu dibuat selepas setiap kertas latihan
- Tanda dengan pen berwarna berbeza supaya markah yang hilang kelihatan.
- Tulis jenisnya di sebelah setiap satu.
- Pilih jenis paling kerap dan tulis satu peraturan untuknya.
- Letakkan satu soalan ujian semula dalam kalendar tiga hari kemudian.
Untuk satu soalan, cara menyemak semula soalan yang salah (Bahasa Inggeris) menunjukkan langkah terperinci.
Semak diri
Lihat kertas terakhir anda dan cari satu kesilapan yang juga muncul dalam kertas terdahulu. Yang manakah antara empat jenis itu?
Jawapan
Jika anda tidak pasti, tulis apa yang anda fikirkan pada baris itu, kerana fikiran itu mendedahkan jenisnya. “Saya lupa rumus” ialah pengetahuan, “saya tidak pasti langkah mana seterusnya” ialah kaedah, “saya tidak nampak perkataan itu” ialah bacaan, dan “saya tahu tetapi menulis 12 bukannya 21” ialah kecuaian.
Bila tuisyen satu lawan satu boleh dipertimbangkan?
Semakan sendiri berkesan apabila anda boleh mengenal pasti jenisnya. Jika setiap kesilapan terasa seperti “saya memang tidak tahu”, atau anda membetulkan kertas dengan teliti tetapi kehilangan markah yang sama, guru yang memerhati kerja anda boleh menamakan apa yang berlaku.
Bawa kertas yang sudah dibetulkan ke kelas percubaan sejam (dari RM50). Guru boleh bermula daripada kesilapan anda sendiri dan bukan pelan pelajaran yang tetap.