Langkau ke kandungan
SPM Tuition
Matematik Tambahan · Taburan Kebarangkalian

Mencari min atau sisihan piawai yang tidak diketahui

Anda boleh mencari kebarangkalian daripada skor-z, tetapi tersekat apabila soalan meminta min atau sisihan piawai.

Untuk mencari min atau sisihan piawai yang tidak diketahui, tukarkan kebarangkalian yang diberi kepada nilai z dengan jadual, kemudian selesaikan z = (x − μ) ÷ σ bagi anu itu. Lakaran lengkung dahulu memastikan tanda z betul.

Pelajaran ini membina atas memiawaikan pembolehubah rawak normal dan membaca kebarangkalian hujung dalam bab taburan kebarangkalian.

Contoh penyelesaian: σ tidak diketahui

X ~ N(40, σ²) dan P(X > 50) = 0.0668. Cari σ.

Kebarangkalian hujung atas ialah 0.0668, maka jadual memberi z = 1.5. Nilai 50 berada di atas min, yang sepadan dengan z positif.

  1. Tulis (50 − 40) ÷ σ = 1.5.
  2. Selesaikan: σ = 10 ÷ 1.5 = 6.67 (3 a.b.).

Contoh penyelesaian: μ tidak diketahui

X ~ N(μ, 5²) dan P(X < 32) = 0.1587. Cari μ.

Kebarangkalian hujung bawah kurang daripada 0.5, maka 32 berada di bawah min dan z negatif. Jadual memberi z = −1.

  1. Tulis (32 − μ) ÷ 5 = −1.
  2. Selesaikan: 32 − μ = −5, maka μ = 37.

Contoh penyelesaian: kedua-duanya tidak diketahui

X ~ N(μ, σ²), dengan P(X > 30) = 0.1587 dan P(X < 18) = 0.0228.

Kebarangkalian pertama memberi z = 1 dan yang kedua memberi z = −2 (daripada hujung bawah). Maka:

  • (30 − μ) ÷ σ = 1, yang memberi 30 − μ = σ.
  • (18 − μ) ÷ σ = −2, yang memberi 18 − μ = −2σ.

Tolak persamaan kedua daripada yang pertama: 12 = 3σ, maka σ = 4. Kemudian μ = 30 − 4 = 26.

Semak: (30 − 26) ÷ 4 = 1 dan (18 − 26) ÷ 4 = −2. Kedua-duanya sepadan.

Kesilapan yang menghilangkan markah

Kesilapan lazim ialah menggunakan kebarangkalian hujung bawah seolah-olah ia hujung atas. Diberi P(X < 32) = 0.1587, seorang pelajar membaca z = 1 dan menulis (32 − μ) ÷ 5 = 1, lalu mendapat μ = 27.

Semakannya: 32 kemudian berada di atas min, yang menjadikan P(X < 32) lebih besar daripada 0.5, bukan 0.1587. Lakaran lengkung yang pantas menangkap tanda itu.

Semak kendiri

X ~ N(μ, 3²) dan P(X > 25) = 0.3085. Cari μ.

Jawapan

Kebarangkalian hujung atas 0.3085 kurang daripada 0.5, maka 25 berada di atas min dan z positif. Jadual memberi z = 0.5.

Tulis (25 − μ) ÷ 3 = 0.5, maka 25 − μ = 1.5 dan μ = 23.5.

Semak: (25 − 23.5) ÷ 3 = 0.5, yang sepadan.

Apa yang dipelajari seterusnya?

Uji seluruh bab dengan set latihan taburan kebarangkalian. Lembaran struktur soalan cerita (Bahasa Inggeris) membantu mengasingkan setiap pernyataan kebarangkalian kepada persamaannya sendiri.

Jika tanda z selalu tersilap, lihat tuisyen Matematik Tambahan dalam talian satu lawan satu.

Soalan lazim

Apakah kaedah umum bagi parameter yang tidak diketahui?

Tukarkan kebarangkalian yang diberi kepada nilai z dengan menggunakan jadual secara songsang, kemudian tetapkan z = (x − μ) ÷ σ. Selesaikan persamaan itu bagi μ atau σ yang tidak diketahui.

Bagaimana saya tahu z positif atau negatif?

Lakar lengkung dan tanda min. Kebarangkalian kurang daripada 0.5 di hujung kanan bermakna x di atas min, maka z positif. Kebarangkalian kecil yang sama di hujung kiri bermakna x di bawah min, maka z negatif.

Bagaimana jika μ dan σ kedua-duanya tidak diketahui?

Gunakan dua maklumat untuk menulis dua persamaan, satu bagi setiap nilai z. Selesaikannya sebagai persamaan serentak, lazimnya dengan penolakan.

Perlukah saya mengkuasaduakan atau mengambil punca kuasa dua?

Taburan ditulis N(μ, σ²), maka varians ialah σ². Rumus pemiawaian menggunakan σ sendiri, jadi ambil punca kuasa dua jika anda diberi varians.

Soalan normal songsang bergantung pada tanda z. Dalam kelas satu lawan satu, guru boleh melakar lengkung bersama anda sehingga tanda z tidak lagi menjadi tekaan.

  • Kelas dalam talian satu lawan satu untuk anak anda bersama guru berpengalaman.
  • Kelas pertama ialah kelas percubaan sejam, dari RM50. Yuran dipersetujui sebelum anda menempah.
  • Berpuas hati dengan guru? Teruskan kelas kira-kira 1.5 jam. Jika tidak, minta guru lain.