Kerja penyiasatan yang jujur mengasingkan bukti kepada tiga kumpulan: apa yang anda kumpul, apa yang diberi kepada anda dan apa yang anda tidak ada. Jika anda hanya menulis daripada dua kumpulan pertama, setiap ayat boleh dipertahankan.
Halaman ini menyokong penyiasatan geografi dalam Geografi SPM. Sekolah anda menetapkan tugasan, maka sahkan keperluan dengan guru subjek anda.
Bagaimana keadaan ini berlaku?
Seorang pelajar mungkin berkata: “Kumpulan itu mengambil ukuran, saya tidak hadir, dan sekarang saya perlu menulis laporan.” Seorang lagi berkata: “Nombor kami kelihatan ganjil, maka saya mengubah beberapa nombor supaya coraknya kemas.”
Kedua-duanya nampak seperti masalah kecil, tetapi kedua-duanya menjadikan laporan tidak disokong bukti. Cara yang jujur sebenarnya mudah.
Mengapa anda tergoda berbuat demikian?
Tiga keadaan menyebabkannya.
- Masa singkat, maka menulis keputusan yang munasabah nampak lebih cepat daripada menerangkan jurang.
- Data tidak menunjukkan corak yang dijanjikan buku teks.
- Hari yang terlepas atau lawatan tapak yang tidak dibuat meninggalkan ruang kosong dalam kaedah.
Pelan bukti tiga kumpulan
Sebelum menulis, asingkan setiap dakwaan yang anda mahu buat.
| Kumpulan | Maksud | Cara menulisnya |
|---|---|---|
| Dikumpul | Anda merekodnya sendiri | “Saya mengira 27 keping sampah di jalur A.” |
| Diberi | Guru atau sumber memberikannya | “Jadual yang diberi menunjukkan 12 keping di jalur B.” |
| Tidak ada | Tiada data wujud untuknya | “Cuaca tidak direkod, maka kesannya tidak dapat dinilai.” |
Contoh penyelesaian
Ini contoh asli. Seorang pelajar tidak hadir pada hari kelas mengukur kelembapan tanah di dua tapak. Guru memberi keputusan kelas: tapak X 38% dan tapak Y 24%.
Perenggan yang jujur: “Data kelas yang diberi oleh guru saya menunjukkan bahawa tapak X mempunyai kelembapan tanah 38% dan tapak Y 24%, jurang 14 mata peratusan (38 − 24). Saya tidak mengambil bacaan ini sendiri. Data meliputi satu hari sahaja, maka corak merentas hari yang berbeza tidak ditunjukkan.”
Versi rekaan pula: “Saya mengukur tanah pada pukul 9.00 pagi dan nampak hujan turun pada malam sebelumnya.” Pelajar ini tidak merekod masa atau hujan itu, maka ayat tersebut mereka-reka pemerhatian.
Apa yang boleh anda lakukan minggu ini?
- Tulis soalan dan kaedah anda dalam satu perenggan sebelum menyentuh keputusan.
- Tandakan setiap nombor sebagai dikumpul atau diberi, dalam kurungan.
- Lukis graf anda, kemudian semak sama ada perbandingannya adil dengan makmal bukti grafik dan perbandingan adil (Bahasa Inggeris).
- Tulis dua batasan dengan mengikut contoh dalam menerangkan batasan tanpa mereka pemerhatian.
Bila tuisyen satu-lawan-satu boleh membantu?
Guru boleh menerangkan cara menulis soalan, memilih kaedah pensampelan dan membaca graf, iaitu kemahiran yang anda perlukan sebelum laporan. Kerja lapangan dan penulisan akhir kekal milik anda, dan sekolah anda menentukan cara ia dinilai.
Jika anda mahu sokongan itu, lihat tuisyen Geografi dalam talian satu-lawan-satu. Untuk belajar langkah perancangan dahulu, mulakan dengan merancang penyiasatan geografi kecil yang beretika.