Langkau ke kandungan
SPM Tuition
Panduan bab Geografi

Merancang penyiasatan geografi kecil yang beretika

Anda diminta merancang penyiasatan kecil, tetapi tidak pasti reka bentuk mana yang munasabah dan jujur.

Penyiasatan kecil yang baik mengemukakan satu soalan yang boleh diukur, mengambil sampel dengan adil, merekod dengan selamat dan melapor dengan jujur. Bahagian ini mengajar setiap satu daripada empat perkara itu dengan contoh asli.

Kerja lapangan sebenar diatur melalui sekolah dan guru anda. Pelajaran di sini melatih kemahiran reka bentuk dan pelaporan, dan membantu anda menganalisis data apabila soalan memberi jadual kerja lapangan. Ia berkait dengan panduan pembelajaran Geografi yang lebih luas.

Bagaimana keempat-empat bahagian berkait?

  1. Menukar topik luas menjadi soalan penyiasatan tempatan yang boleh dijawab: satu soalan yang boleh anda ukur.
  2. Memilih kaedah persampelan dan menerangkan batasannya: titik yang adil, dan apa yang terlepas.
  3. Merekod pemerhatian tanpa mengumpul data pelajar atau isi rumah yang boleh dikenal pasti: helaian rakaman yang selamat.
  4. Membentangkan batasan dan dapatan hasil tulisan pelajar tanpa mereka-reka kerja lapangan: laporan yang jujur.

Setiap bahagian menyumbang kepada yang berikutnya, maka susunan penting. Kemudian uji keseluruhan set dalam soalan latihan reka bentuk penyiasatan.

Contoh: mempersempit topik luas

Ini contoh asli. Topik “sampah” terlalu luas untuk diukur. Soalan yang lebih sempit ialah: “Adakah bilangan item sampah bagi setiap 10 m berbeza antara jalur medan selera dengan jalur taman di satu laluan pejalan kaki?”

Soalan itu menamakan apa yang dikira, unit dan dua tempat untuk dibandingkan. Daripadanya, sampel (titik dalam setiap jalur), helaian rakaman (tally, tanpa nama) dan batasan (satu hari, titik yang sedikit) semuanya menyusul. Topik yang luas tidak memberi satu pun daripadanya.

Siapa patut bermula dari mana?

Jika anda tidak pasti apa yang hendak disiasat, mulakan dengan pelajaran soalan. Jika anda ada soalan dan perlu mewajarkan titik anda, mulakan dengan persampelan, dan baca dahulu memilih pendekatan persampelan untuk tiga pendekatan lazim.

Jika anda bimbang tentang menulis keputusan yang tidak anda kumpulkan, baca menyediakan penyiasatan geografi tanpa kerja lapangan rekaan.

Untuk menelusuri pelan penyiasatan anda bersama guru, lihat tuisyen Geografi dalam talian satu-lawan-satu.

Soalan lazim

Apakah yang menjadikan sesuatu penyiasatan beretika?

Ia mengelak mengumpul nama, wajah atau alamat, memastikan orang dan tempat selamat, meminta kebenaran apabila perlu dan melaporkan hanya apa yang benar-benar direkod. Melaporkan batasan dengan jujur juga sebahagian daripada etika.

Adakah pelajaran ini menggantikan kerja lapangan sebenar?

Tidak. Kerja lapangan sebenar diatur bersama sekolah dan guru anda. Pelajaran ini melatih kemahiran reka bentuk dan pelaporan dengan contoh asli, supaya anda boleh menggunakannya semasa menjalankan atau menganalisis kerja lapangan.

Dari manakah saya patut bermula?

Mulakan dengan soalan yang boleh dijawab dengan mengukur sesuatu. Soalan yang jelas menjadikan sampel, helaian rakaman dan batasan jauh lebih mudah dirancang.

Jika merancang penyiasatan terasa kabur, guru Geografi dalam pelajaran satu-lawan-satu boleh membantu anda mempertajam soalan, sampel dan batasan topik anda sendiri.

  • Kelas dalam talian satu lawan satu untuk anak anda bersama guru berpengalaman.
  • Kelas pertama ialah kelas percubaan sejam, dari RM50. Yuran dipersetujui sebelum anda menempah.
  • Berpuas hati dengan guru? Teruskan kelas kira-kira 1.5 jam. Jika tidak, minta guru lain.