Pelan bacaan patut mempunyai dua jenis masa: sesi yang dibetulkan oleh guru yang layak, dan latihan sendiri yang singkat di antaranya. Masa sendiri mengulang, dan guru membetulkan.
Pelajaran ini membuka kelompok sokongan pembelajaran Al-Quran. Ia hanya merancang latihan dan tidak mengajar cara membaca.
Mengapa pembetulan memerlukan guru yang layak?
Bacaan bergantung pada bunyi, dan anda tidak dapat mendengar kesilapan kecil sendiri dengan tepat. Guru yang layak mendengarnya dan menerangkan pembetulannya.
Kesilapan yang diulang-ulang menjadi lebih sukar dibuang. Sebab itu pelan ini meletakkan pembetulan dahulu dan ulangan kemudian.
Templat jadual mingguan
Gunakan satu helaian dengan empat kotak.
- Sesi guru: hari, masa dan petikan yang akan didengar.
- Latihan sendiri: slot harian yang singkat untuk mengulang bahagian yang telah dibetulkan sahaja.
- Soalan: baris yang hendak ditanya pada sesi akan datang.
- Nota: pembetulan guru dalam bahasa anda sendiri.
Pendekkan slot latihan sendiri supaya anda kekal fokus. Sepuluh minit yang tumpu lebih baik daripada empat puluh minit yang melayang.
Contoh kerja: pelan empat minggu
Situasi: Hafiz ada satu sesi guru seminggu. Petikan yang ditetapkan mempunyai lebih kurang 12 baris, dan dia rasa baris 5 dan 9 paling sukar.
- Minggu 1: guru mendengar keseluruhan petikan. Latihan sendiri: ulang hanya baris yang dibetulkan guru, 10 minit sehari selama lima hari.
- Minggu 2: guru mendengar baris 1 hingga 6, kemudian 7 hingga 12. Latihan sendiri: ulang baris 5 dan 9.
- Minggu 3: guru mendengar keseluruhan petikan sekali lagi. Latihan sendiri: baca petikan sekali sehari dan tandakan baris yang meragukan.
- Minggu 4: guru mendengar dan mengesahkan. Latihan sendiri: ulang kaji ringan dan catat apa yang perlu dikekalkan.
Pelan ini menggunakan matlamat kecil dan meletakkan guru di tengah. Kira masa sendiri: lima hari kali 10 minit ialah 50 minit seminggu.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan lazim ialah menggunakan masa sendiri untuk mempelajari petikan baharu secara bersendirian. Pelajar kemudian tiba di sesi dengan ralat yang perlu dibongkar semula.
| Kurang membantu | Lebih membantu |
|---|---|
| Belajar petikan baharu seorang diri dahulu | Dengar petikan itu bersama guru dahulu |
| Ulang satu baris 30 kali | Ulang baris yang dibetulkan beberapa kali sahaja |
Jika anda tidak dapat berjumpa guru pada minggu itu, ulang sahaja apa yang telah dibetulkan dan catat soalan.
Mengasingkan bahagian peperiksaan
Ketepatan bacaan dan jawapan bertulis ialah dua kemahiran yang berbeza. Sediakan senarai kedua tentang apa yang akan anda tulis bagi setiap petikan: maknanya dan temanya.
Pelajaran seterusnya, mengaitkan makna petikan dengan tema kurikulum, membina senarai itu.
Semak kendiri
Draf pelan seminggu dengan satu sesi guru, tiga slot latihan sendiri dan satu senarai soalan. Nyatakan apa yang anda akan buat jika sesi dibatalkan.
Jawapan
Contoh: sesi guru pada hari Rabu untuk baris 1 hingga 5. Slot sendiri: Khamis, Sabtu dan Ahad, 10 minit setiap satu, pada baris yang dibetulkan sahaja. Senarai soalan: dua baris yang perlu didengar semula oleh guru.
Jika sesi dibatalkan, teruskan slot sendiri untuk mengulang baris yang telah dibetulkan, tulis soalan dan tetapkan semula sesi bersama guru. Jangan mula baris baharu secara bersendirian.
Apa yang dipelajari seterusnya
Teruskan dengan mengaitkan makna petikan dengan tema kurikulum. Gunakan perancang ingatan semula Pendidikan Islam yang disemak (Bahasa Inggeris) untuk menjadualkan ulang kaji, kemudian cuba set latihan Al-Quran.
Untuk sokongan menjawab soalan peperiksaan, lihat tuisyen Pendidikan Islam dalam talian satu-lawan-satu.