Jika jawapan Pendidikan Moral anda berbunyi “jujur, bertanggungjawab, hormat” lalu berhenti, anda bukan keseorangan. Jurangnya ialah antara mengetahui sesuatu nilai dengan menunjukkannya berfungsi dalam satu situasi.
Halaman ini menerangkan mengapa jurang itu muncul, cara merentasinya dan bila bantuan luar patut dipertimbangkan. Ia sebahagian daripada panduan SPM Pendidikan Moral.
Bagaimana bunyi masalah ini?
Pelajar menerangkannya dalam beberapa cara:
- “Saya sudah belajar semua nilai tetapi jawapan masih kurang.”
- “Saya menulis ayat yang sama dua kali untuk memenuhi baris.”
- “Cikgu kata jawapan saya betul tetapi tidak cukup.”
Setiap satu datang daripada tabiat yang sama: menamakan nilai dan menganggapnya sebagai keseluruhan jawapan.
Mengapa ia berlaku?
Nota ulang kaji disusun sebagai senarai nilai dengan takrifan. Senarai mengajar ingatan, tetapi senario meminta penerapan: siapa, apa yang patut dilakukan, mengapa dan apa yang berikutnya.
Pelajar yang lebih banyak membaca daripada menulis juga terlepas kemahiran membina ayat yang menghubungkan nilai dengan tindakan. Hubungan itulah yang dicari oleh pemeriksa.
Satu senario, tiga jawapan
Senario: Hafiz meminjam nota rakan sekelas dan tertumpah air pada nota itu. Rakan itu belum perasan.
Jawapan A: “Kejujuran dan tanggungjawab.”
Jawapan B: “Hafiz patut memberitahu rakannya kerana kejujuran.”
Jawapan C: “Hafiz patut memberitahu rakannya dan menawarkan menyalin semula nota itu, kerana kejujuran bermaksud mengaku apa yang dia lakukan dan tanggungjawab bermaksud membaiki kerosakan. Rakan itu kemudian boleh mempercayainya dengan barangnya pada masa depan.”
Jawapan C menamakan dua nilai, memberi sebab untuk setiap satu, menyatakan dua tindakan dan berakhir dengan akibat. Jawapan B lebih baik daripada A tetapi meninggalkan pembaca bertanya mengapa.
Apa yang boleh anda lakukan sendiri?
- Pilih senario pendek daripada buku teks atau daripada perancang jawapan senario moral (Bahasa Inggeris).
- Tulis nilai, kemudian lengkapkan ayat “kerana …” sebelum melakukan apa-apa lagi.
- Tambah tindakan yang patut diambil oleh orang itu.
- Tambah satu akibat untuk orang lain dalam senario.
- Baca semula dan padam mana-mana ayat yang hanya mengulang ayat terdahulu.
Pelajaran tentang membina jawapan nilai, sebab, tindakan dan akibat menerangkan corak ini dengan lebih terperinci. Untuk menghubungkan nilai dengan tingkah laku, lihat mengaitkan nilai dengan tindakan konkrit.
Bila tuisyen patut dipertimbangkan?
Pertimbangkannya jika anda sudah berlatih langkah ini selama beberapa minggu dan jawapan anda masih berhenti pada nama nilai. Guru boleh membaca apa yang anda tulis dan menunjuk ayat tepat tempat penaakulan patut bermula.
Kelas dalam talian sesuai untuk ini, kerana kerjanya ialah membaca, berbincang dan menulis semula. Apa-apa yang dinilai sekolah di dalam kelas kekal di bawah sekolah. Lihat tuisyen Pendidikan Moral dalam talian satu lawan satu untuk mengetahui cara kelas berjalan.