Untuk mengelompokkan isu, tanya siapa yang terkesan, siapa yang mesti bertindak, dan sejauh mana kesan itu merebak. Jawapannya meletakkan isu itu pada peringkat tempatan, serantau atau global.
Pelajaran ini membuka bab Malaysia dalam isu global. Peringkat yang betul membantu anda memilih contoh dalam pelajaran seterusnya.
Apakah tiga soalan itu?
- Siapa yang terkesan? Satu komuniti, sekumpulan negara berjiran, atau negara di seluruh dunia.
- Siapa yang mesti bertindak? Pihak berkuasa tempatan, beberapa kerajaan dalam satu rantau, atau kerajaan di seluruh dunia bersama-sama.
- Sejauh mana kesan merebak? Kekal berhampiran sumber, merentasi beberapa sempadan, atau merentasi lautan.
Jika jawapannya kekal berhampiran satu tempat, isu itu tempatan. Jika ia sampai ke negara jiran, ia serantau. Jika ia sampai ke negara yang berjauhan, ia global.
Contoh dikerjakan dengan tiga isu
Isu A: Malaysia dan Singapura bertikai tentang kedaulatan ke atas Pulau Batu Puteh. Kedua-dua negara membawa kes itu ke Mahkamah Keadilan Antarabangsa (ICJ), yang memutuskan pada 2008 2.
Dua negara berjiran terkesan, dan kedua-dua kerajaan mesti menerima keputusan itu. Kesannya merentasi satu sempadan, maka ia serantau.
Isu B: COVID-19 merebak ke seluruh dunia, dan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) menyifatkannya sebagai pandemik pada 11 Mac 2020 3.
Negara yang berjauhan terkesan, dan kerajaan di seluruh dunia mesti bertindak bersama. Kesannya merentasi lautan, maka ia global.
Isu C: Sebatang sungai di satu daerah tercemar dan hanya penduduk di sekitarnya terjejas. Ini contoh jenis isu tempatan, bukan satu peristiwa tertentu.
Hanya satu komuniti terkesan, dan pihak berkuasa tempatan boleh bertindak. Kesannya kekal berhampiran sumber, maka ia tempatan.
Jawapan pengelompokan yang lengkap menyatakan peringkat dan sebabnya: “Isu A bersifat serantau, kerana ia melibatkan dua negara berjiran dan kedua-duanya mesti menerima keputusan yang sama.”
Kesilapan yang menyebabkan markah hilang
Kesilapan lazim ialah mengelompokkan isu mengikut topik: “Isu A ialah pertikaian wilayah, maka ia global.” Pertikaian wilayah boleh melibatkan dua negara sahaja atau sekumpulan negara yang lebih besar.
| Langkah | Mengikut topik | Mengikut jangkauan |
|---|---|---|
| Apa yang dilihat pelajar | Perkataan “wilayah” | Siapa yang terkesan dan siapa yang bertindak |
| Jawapan untuk Isu A | Global | Serantau |
| Sebab diberi | “Wilayah ialah isu antarabangsa” | “Dua negara berjiran terlibat” |
Pembetulannya: ketepikan topik dan jalankan tiga soalan itu dahulu.
Langkah mengelompokkan mana-mana isu
- Baca isu itu dan garis bawahi orang atau negara yang terkesan.
- Catat siapa yang mesti bertindak untuk menyelesaikannya.
- Tentukan sejauh mana kesannya merebak.
- Tulis peringkat, kemudian satu sebab menggunakan catatan itu.
Perancang bukti kepada penjelasan (Bahasa Inggeris) memberi rangka untuk merekod peringkat dan sebabnya.
Semak sendiri
Kelompokkan isu ini dan beri sebab: negara anggota ASEAN menandatangani Persetujuan ASEAN mengenai Pencemaran Jerebu Rentas Sempadan pada 2002 1.
Jawapan
Ia isu serantau. Jerebu menjejaskan beberapa negara di Asia Tenggara, dan kerajaan-kerajaan itu mesti bertindak bersama.
Jika soalan menyatakan kesan jerebu sampai ke negara yang berjauhan, anda boleh menyebut dimensi global. Peringkat yang dipilih bergantung pada jangkauan yang dinyatakan dalam soalan.
Apa yang perlu dipelajari seterusnya?
Teruskan dengan menjelaskan penyertaan menggunakan contoh bersumber, apabila anda memilih contoh yang disahkan untuk isu yang telah anda kelompokkan. Untuk latar belakang urusan Malaysia dengan negara lain, lihat hubungan luar.
Untuk bantuan guru dalam mengelompokkan isu, lihat tuisyen Sejarah SPM dalam talian satu lawan satu.