Akibat dalam jawapan Pendidikan Moral ialah sesuatu yang boleh berlaku dengan realistik akibat sesuatu tindakan, kepada orang yang dinamakan. Anda menerangkannya daripada senario, tanpa menambah kisah dari luar.
Pelajaran ini sebahagian daripada maklumat dan tingkah laku digital.
Bagaimana akibat dibina?
Gunakan dua soalan pantas. Siapa yang terkesan? Apa yang mungkin berubah bagi mereka, sekarang atau kemudian?
| Tempoh | Soalan | Contoh |
|---|---|---|
| Jangka pendek | Apa yang berlaku serta-merta? | Rakan sekelas berasa malu |
| Jangka panjang | Apa yang berubah selepas itu? | Dia kurang mempercayai kawan dengan gambarnya |
Pilih yang sesuai dengan senario dan nyatakan siapa yang terkesan.
Contoh kerja
Senario asal: Jason menyiarkan gambar kabur seorang guru tertidur semasa majlis sekolah dan menambah kapsyen yang mengejek. Beberapa rakan sekelas menyebarkannya.
Dibesar-besarkan: “Guru itu akan kehilangan pekerjaan dan hidupnya musnah selama-lamanya.”
Berpatutan: “Guru itu mungkin berasa malu dan tidak dihormati di hadapan pelajar, dan rakan sekelas mungkin belajar bahawa mengejek orang dewasa boleh diterima. Jason juga mungkin dikenakan tindakan disiplin kerana menggunakan gambar itu dengan cara tersebut.”
Jawapan berpatutan menamakan tiga akibat yang realistik untuk tiga orang berbeza. Ia kekal dalam senario, jadi setiap dakwaan boleh dipertahankan.
Apa kesilapan lazim?
Dua ralat bertentangan muncul. Sesetengah pelajar melangkau akibat. Yang lain terus memilih kes paling buruk.
| Ralat | Bunyinya | Pembetulan |
|---|---|---|
| Dilangkau | Berhenti selepas tindakan | Tambah siapa terkesan dan bagaimana |
| Dibesar-besarkan | “Semuanya akan musnah” | Gunakan hasil yang disokong senario |
| Kejadian direka | “Seperti yang berlaku kepada seorang pelajar tahun lepas” | Kekal dengan senario yang diberi |
Semak diri
Senario: Hui Min menyiarkan jadual peperiksaan sekolah dan nombor telefon peribadi seorang guru daripada satu notis ke dalam kumpulan awam. Tulis satu akibat berpatutan untuk setiap satu daripada dua orang.
Jawapan
Untuk guru: “Guru itu mungkin menerima panggilan yang tidak diingini daripada orang di luar sekolah, dan ini mencerobohi privasinya.”
Untuk pelajar: “Pelajar mungkin berasa notis yang dikongsi dalam keyakinan tidak selamat, jadi mereka mungkin kurang sudi berkongsi maklumat sekolah dengan kawan.”
Kedua-duanya realistik, melibatkan orang berbeza dan datang daripada senario. Kedua-duanya tidak mendakwa bahaya serius di luar apa yang dicadangkan oleh situasi itu.
Apa yang patut dipelajari seterusnya?
Uji keempat-empat kemahiran di halaman latihan maklumat dan tingkah laku digital. Untuk satu lagi pelajaran tentang dakwaan yang berhati-hati, lihat mengelak dakwaan kesan yang tidak disokong.
Untuk bantuan membina ayat akibat yang munasabah, lihat tuisyen Pendidikan Moral dalam talian satu lawan satu.