Langkau ke kandungan
SPM Tuition
Latihan Maklumat dan Tingkah Laku Digital

Latihan tingkah laku digital berjawapan

Anda sudah membaca pelajaran dan mahu menguji jawapan senario dalam talian.

Lapan soalan ini asli dan semakin sukar. Tulis jawapan anda dahulu, kemudian buka jawapan berpenjelasan. Gambaran keseluruhan bidang ini ada di maklumat dan tingkah laku digital.

Soalan

1. Nyatakan satu nilai yang terlibat apabila seseorang menyebarkan mesej tanpa menyemak kebenarannya. Beri satu sebab.

Jawapan

Kejujuran. Menyebarkan dakwaan yang belum disahkan boleh menyebarkan perkara palsu, dan kejujuran termasuk tidak menyampaikan dakwaan itu seolah-olah fakta.

Soalan “nyatakan” hanya memerlukan nilai dan satu sebab ringkas.

2. Haziq ternampak kata laluan akaun kelas rakannya tertulis pada kertas yang tertinggal di makmal komputer. Jelaskan apa yang patut dilakukannya.

Jawapan

Haziq patut memulangkan kertas itu kepada rakannya atau memberitahu guru makmal, dan tidak menggunakan kata laluan itu. Akaun itu milik rakannya, jadi menghormati privasi bermakna tidak membukanya walaupun tiada orang yang melihat.

Jika dia masuk, kerja rakannya boleh dilihat atau diubah tanpa kebenaran.

3. Mengapakah “saya hanya bergurau” bukan alasan yang baik untuk memuat naik gambar rakan yang memalukan?

Jawapan

Rakan itulah yang menentukan sama ada gambar itu melucukan. Sifat timbang rasa bermakna memikirkan perasaannya dahulu.

Selepas gambar dimuat naik, penyiar tidak lagi dapat mengawal siapa yang melihatnya atau berapa lama ia kekal.

4. Seorang pelajar menulis “Farah gagal ujian lagi” dalam kumpulan sembang kelas. Terangkan apa yang patut dilakukan oleh pelajar lain yang membacanya.

Jawapan

Pelajar itu patut tidak membalas dengan gurauan dan menghantar mesej peribadi kepada Farah untuk memberi sokongan. Hormat bermakna tidak menjadikan keputusan ujian seseorang sebagai bahan hiburan umum.

Farah mungkin berasa terpencil jika ramai yang mentertawakannya, dan sokongan peribadi membantunya bangkit semula.

5. Kumar menerima mesej berantai yang mendakwa sebuah kedai menjual ubat palsu dan menyebut nama pemilik kedai. Bolehkah Kumar meneruskan mesej itu? Jelaskan.

Jawapan

Kumar tidak patut meneruskannya sebelum dakwaan itu disahkan oleh sumber yang boleh dipercayai. Keadilan bermakna pemilik kedai tidak patut dituduh tanpa bukti. Dakwaan palsu boleh merosakkan perniagaan dan pendapatan keluarganya.

Kumar boleh bertanya kepada penghantar tentang sumber mesej itu atau melaporkan kebimbangannya kepada pihak berkuasa.

6. Dua orang rakan bertengkar dalam sembang kumpulan dan seorang menulis perkataan kesat tentang keluarga yang seorang lagi. Cadangkan apa yang patut dilakukan oleh rakan ketiga dalam kumpulan itu, dengan dua sebab.

Jawapan

Rakan ketiga patut meminta kedua-duanya berhenti dan mencadangkan mereka berbincang secara bersemuka kemudian. Sebab pertama, hormat bermakna kritikan tidak boleh menyerang ahli keluarga seseorang. Sebab kedua, jeda yang tenang menghentikan pertengkaran daripada menjadi lebih besar.

Jika kata kesat itu dibiarkan, mangsa mungkin merasakan tiada sesiapa yang menyokongnya.

7. Adik lelaki Mei Xin meminjam telefonnya dan membuka sembang peribadi antara Mei Xin dengan kawannya. Terangkan apa yang patut dilakukan oleh adiknya dan apa yang mungkin berlaku jika dia tidak berbuat demikian.

Jawapan

Adiknya patut menutup sembang itu tanpa membacanya. Privasi dihormati dalam keluarga juga, kerana sembang itu milik Mei Xin dan kawannya.

Jika dia membaca dan menceritakannya kepada orang lain, kawan itu mungkin hilang kepercayaan kepada Mei Xin. Mei Xin pula akan berasa mesej peribadinya tidak selamat.

8. Seorang pelajar membuka kumpulan sembang untuk ulang kaji kelas. Seorang ahli menyiarkan khabar angin tentang seorang guru. Bincangkan dua tindakan yang boleh diambil oleh pelajar itu dan nyatakan yang mana lebih baik.

Jawapan

Tindakan pertama: memadam mesej itu dan mengingatkan kumpulan bahawa ruang itu untuk ulang kaji. Tindakan kedua: bertanya kepada penghantar secara peribadi dan memintanya menarik balik mesej itu.

Tindakan kedua lebih baik sebagai langkah awal kerana ia menghormati maruah penghantar sambil melindungi nama guru. Jika penghantar enggan, pelajar itu boleh memadam mesej atau memberitahu guru kelas.

Kedua-dua tindakan bertujuan menghentikan khabar angin daripada tersebar dan memulangkan kumpulan kepada tujuan asalnya.

Jika anda tersilap

Catat setiap kesilapan dalam log kesilapan supaya corak yang berulang kelihatan. Jika anda mahu jawapan disemak bersama seorang guru, lihat tuisyen Pendidikan Moral dalam talian secara satu lawan satu.

Soalan lazim

Patutkah saya baca jawapan sebelum menulis jawapan sendiri?

Tulis dahulu jawapan anda, walaupun kasar. Kemudian buka jawapan berpenjelasan dan bandingkan. Jika anda membaca dahulu, soalan nampak mudah dan kelemahan dalam tulisan anda tersembunyi.

Jawapan saya berbeza daripada contoh. Adakah ia salah?

Belum tentu. Senario moral boleh menerima lebih daripada satu nilai dan tindakan. Semak sama ada jawapan anda ada nilai, sebab, tindakan dan akibat, dan semuanya sepadan dengan senario.

Berapa soalan patut saya buat dalam satu sesi?

Buat tiga hingga empat soalan dalam tiga puluh minit, kemudian semak. Kembali selepas seminggu dan ulang soalan yang paling sukar. Cara ini lebih berkesan daripada menyiapkan kesemua lapan soalan dalam satu malam.

Jika jawapan latihan anda terlepas bahagian yang sama berulang kali, guru Pendidikan Moral satu lawan satu boleh menyemaknya bersama anda dan menumpukan pada bahagian itu.

  • Kelas dalam talian satu lawan satu untuk anak anda bersama guru berpengalaman.
  • Kelas pertama ialah kelas percubaan sejam, dari RM50. Yuran dipersetujui sebelum anda menempah.
  • Berpuas hati dengan guru? Teruskan kelas kira-kira 1.5 jam. Jika tidak, minta guru lain.