Sebelum menerima sesuatu keputusan, tanya satu soalan: dibandingkan dengan apa? Dakwaan memerlukan kumpulan perbandingan, yang dilayan dengan cara yang sama kecuali satu perkara yang diuji.
Pelajaran ini memulakan set menilai dakwaan sains daripada set data. Ia berkait dengan mengenal pasti pemboleh ubah dan perbandingan yang adil.
Apa dakwaan yang hanya ada satu kumpulan?
Laporan bilik darjah asal berkata, “Kami memberi 6 pokok kacang baja selama 14 hari, dan ia mencapai tinggi min 18 cm. Baja menjadikan kacang tumbuh tinggi.”
Nombor itu kedengaran meyakinkan, tetapi 18 cm tidak bermakna banyak bersendirian. Pokok kacang menjadi lebih tinggi dalam 14 hari walaupun tanpa baja, jadi laporan tidak menunjukkan apa yang ditambah oleh baja.
Contoh: menambah kumpulan perbandingan
Versi kedua laporan menyertakan kumpulan yang hilang itu.
| Kumpulan | Rawatan | Pokok | Tinggi min selepas 14 hari |
|---|---|---|---|
| Ujian | Baja, 5 mL setiap 2 hari | 6 | 18 cm |
| Perbandingan | Air sahaja, jumlah sama | 6 | 15 cm |
Kesemua 12 pokok menggunakan biji kacang yang sama, saiz pasu dan tanah yang sama, serta tingkap yang sama.
Langkah 1: cari perbandingan. Kumpulan ujian 18 cm dan kumpulan perbandingan 15 cm.
Langkah 2: cari bezanya. Bezanya ialah 18 − 15 = 3 cm.
Langkah 3: nyatakan apa yang disokong data. Dalam ujian ini, pokok yang diberi baja tumbuh 3 cm lebih tinggi daripada pokok yang diberi air sahaja.
Langkah 4: nyatakan had. Enam pokok setiap kumpulan dan satu jenis kacang tidak dapat menunjukkan keputusan yang sama untuk tumbuhan lain. Pelajaran seterusnya membincangkan sama ada 3 cm cukup besar untuk bermakna.
Apa yang mesti kekal sama?
Senaraikan perkara yang juga boleh mengubah ketinggian: jenis biji, saiz pasu, tanah, isi padu air, cahaya, suhu. Kumpulan perbandingan mesti sepadan dengan kumpulan ujian pada setiap satu. Satu-satunya beza ialah baja.
Kesilapan yang menghilangkan markah
Kesilapannya ialah membuat kesimpulan daripada satu kumpulan, atau membandingkan dengan kumpulan yang berbeza dalam lebih daripada satu cara.
| Salah | Betul |
|---|---|
| “Pokok mencapai 18 cm, jadi baja berkesan” | “Tiada kumpulan perbandingan, jadi dakwaan tidak disokong” |
| “Kumpulan baja tumbuh lebih daripada pokok di kelas lain” | “Kumpulan diletakkan di tempat berbeza, jadi perbandingan tidak adil” |
| “Baja diperlukan” | “Dengan baja pokok 3 cm lebih tinggi dalam ujian ini” |
Pembetulannya ialah menulis kumpulan perbandingan dalam jawapan anda, dengan angkanya, sebelum sebarang kesimpulan.
Semak sendiri
Satu laporan rekaan berkata, “Selepas minum minuman sukan, 8 pelari berlari 400 m dengan masa min 75 s, jadi minuman itu membuatkan anda lebih laju.” Apakah kumpulan perbandingan yang diperlukan, dan apakah yang patut dikekalkan sama?
Jawapan
Kumpulan kedua yang terdiri daripada 8 pelari yang berlari 400 m yang sama selepas minum air sahaja (atau tanpa minum) diperlukan. Tanpanya, 75 s tiada apa untuk dibandingkan.
Kekalkan sama: keupayaan pelari (contohnya pelari yang sama dalam kedua-dua percubaan pada hari berbeza, atau kumpulan yang dikaitkan), trek, masa dalam hari, cuaca dan masa rehat sebelum larian. Hanya minuman yang patut berbeza.
Apa yang dipelajari seterusnya
Seterusnya, menerangkan mengapa beza kecil tidak menyokong kesimpulan kuat menyemak sama ada jurang seperti 3 cm cukup besar. Makmal bukti graf dan perbandingan adil (Bahasa Inggeris) menawarkan lebih banyak data yang dibekalkan.
Untuk berlatih bersama guru, lihat tuisyen Sains dalam talian satu lawan satu.