补习在有具体问题反复出现时帮助最大，学生应付得来时帮助较小。这一页给你两个方向的迹象，以及一个付款之前就能做的测试。
哪些迹象指向补习？
请找模式，不要只看一次差的分数。
- 同一个单元或题型，在三份或以上的试卷中丢分。
- 学生看得懂例题，却做不出新的题目。
- 功课要靠父母或朋友大量帮忙才能完成。
- 学生开始回避这一科。
- 以前年级的漏洞，不断挡住新的单元。
哪些迹象说该等一等？
难的单元之后或忙碌的一个月之后，成绩下滑是正常的，已经在进步的学生，需要的可能是时间，不是老师。如果学生每次短时间规律地学习，并能自己改正错误，额外的帮助可以等。
如果真正的问题是睡眠、压力或作息混乱，也值得先等。老师能帮的是科目内容，帮不了这些。
怎样用两周来测试？
先用免费工具。这个测试成本低，又能为决定提供事实。
- 选出最让你担心的一个科目。
- 用基础漏洞检测工具，看看是否缺少更早的技能。
- 让学生隔一天重做五道做错的题，用错题记录与试卷错误检讨来记录。
- 数一数他现在不靠帮助能做对几道。
怎样解读结果？
| 两周后的结果 | 解读 |
|---|---|
| 四五道不靠帮助做对 | 自学有效，继续 |
| 两三道做对 | 有部分漏洞，几堂有针对性的课或许有帮助 |
| 一道或没有做对 | 漏洞比自学能补上的更大，可以试听课 |
一个原创的例子可以说明。Adam 在中四代数题得 12 分，满分 40。用了两周漏洞检测工具，他仍然不会移项整理公式，而这是中二的技能。这个结果是有用的证据，说明老师可以从正确的水平开始。
下一步是什么？
如果测试指出有漏洞，请读怎样准备一堂有用的付费试听课 (英文)，再预约 一小时试听课（RM50 起）。如果测试显示自学有效，线上一对一补习与自学的比较说明怎样让自学保持在轨道上。回到决定。