切题的段落，每一句话都在回答题目问的那个问题。检查的办法是先圈出题目的关键词，再拿每一句去对照。
本课属于SPM 科目与学习资源，建议先学用准确的细节支撑解读。
怎样测试一句话切不切题？
在草稿纸上写下题目的两个关键词：提问词（怎样、为什么）和焦点。然后给每一句标上“切题”或“离题”。
一句话只要做到以下三件事之一就算切题：指出表现焦点的细节，解释这个细节如何起作用，或者把观点连回题目。其余的都算离题。
原创示范：检查一个学生段落
原创短文：小芳把弟弟的书包整理好，把自己那双破了洞的鞋塞进鞋柜最里面，才转身去煮饭。
题目：作者怎样表现小芳的懂事？
关键词：怎样（写法）和懂事（焦点）。
学生的段落。
- 这段文字写的是一个女孩在家里做家务。
- 小芳大概家境不好，父母可能出去工作了。
- “把自己那双破了洞的鞋塞进鞋柜最里面”说明她不愿让别人担心。
- 她先整理弟弟的书包，再煮饭，说明她总是先替别人着想。
- 作者的文笔很好，读了让人很感动。
| 句子 | 判断 | 原因 |
|---|---|---|
| 1 | 离题 | 只是复述场景 |
| 2 | 离题 | 猜测原文没有的背景 |
| 3 | 切题 | 有细节，说明懂事 |
| 4 | 切题 | 用动作的先后顺序说明 |
| 5 | 离题 | 只有称赞，没有细节 |
改写后的段落。
作者通过动作的先后顺序，写出小芳的懂事。她先整理弟弟的书包，自己的破鞋却“塞进鞋柜最里面”，说明她把自己的需要放在最后，还不愿让人看见。她做完这些才转身去煮饭，使懂事成了一种不声不响的习惯。
五句中保留了第三和第四句的意思，改写后的段落以效果收尾。
扣分的常见错误
常见的偏离，是回答了一个相近的问题。这位同学描述了场景、赞美了文笔，可题目问的是“怎样表现懂事”。
| 题目问 | 偏离 | 切题 |
|---|---|---|
| 怎样表现懂事？ | 场景里发生了什么 | 哪个细节表现懂事 |
| 作者为什么这样结尾？ | 重讲情节 | 结尾带来什么效果 |
改法是每写一个段落之前重读题目，在写最后一句之前再读一次。
自我检查
题目：作者怎样表现弟弟的内疚？原创短文：弟弟把考了不及格的试卷压在课本底下，吃饭时一直低着头，连最爱的鸡翅也没有夹。
下面哪一句不切题，为什么？
- 试卷被“压在课本底下”，暗示他想把成绩藏起来。
- 这个家庭有一张饭桌。
- 他“连最爱的鸡翅也没有夹”，说明他觉得自己不配享受，内疚很深。
答案
第二句不切题。它只交代了场景，既没有谈内疚，也没有说作者怎样表现。
第一句和第三句各自指出一个细节（压着的试卷、没夹的鸡翅），并解释这个细节怎样指向内疚。
接下来学什么
下一步是做原创综合练习，并用“切题”和“离题”的标记检查自己的每一个答案。结构化答案自检工具提供同样用途的清单。
如果想让老师检查你自己写的段落，可以了解一对一华文文学线上补习。