Sebab rasional menerangkan mengapa sesuatu tindakan munasabah dalam senario ini, dengan menggunakan fakta daripadanya. Pelajaran ini memberi ujian tukar senario untuk membezakan sebab yang khusus daripada sebab yang umum.
Ini pelajaran ketiga dalam nilai dan konsep. Ia bersandar pada menghubungkan nilai dengan tindakan konkrit.
Apa ujian tukar senario?
Ambil sebab anda dan bayangkan ia ditulis di bawah senario lain. Jika ia masih sesuai, sebab itu umum dan memerlukan fakta daripada senario ini.
“Kerana kejujuran itu penting” masih sesuai dalam setiap pertukaran. “Kerana dana itu milik seluruh kelas dan RM15 yang hilang akan disedari pada akhir penggal” tidak sesuai lagi, kerana ia menamakan fakta kes ini.
Contoh kerja: sebab umum berbanding sebab khusus
Senario asal. Zul meminjam sebuah buku dari perpustakaan dan tidak sengaja mengoyakkan kulitnya. Perpustakaan akan ditutup dalam sepuluh minit.
Dia boleh menyelitkan buku itu ke dalam kotak pemulangan lalu pergi. Soalan: Jelaskan apa yang patut dilakukan Zul dan sebabnya.
Sebab umum. “Zul patut memberitahu pustakawan kerana tanggungjawab itu penting dan itulah perkara yang betul.”
Sebab khusus. “Zul patut memberitahu pustakawan tentang kulit yang koyak, kerana peminjam seterusnya akan menerima buku yang rosak dan perpustakaan mungkin tidak tahu siapa yang perlu ditanya untuk pembaikan. Jika dia mengaku sekarang, pustakawan boleh menampalnya sebelum ia bertambah teruk.”
Sebab khusus menggunakan tiga fakta: buku pinjaman, kulit yang koyak dan peminjam seterusnya. Sebab ini tidak sesuai untuk senario lain, dan itulah yang kita mahu.
Tiga tempat mencari fakta
Cari dalam senario:
- Orang yang terkesan: pelajar junior, rakan sepasukan, pekedai.
- Benda yang dipertaruhkan: dana kelas, tarikh akhir, buku pinjaman.
- Masa atau tempat: minggu peperiksaan, selepas sekolah, tiada siapa memerhati.
Pilih fakta yang paling terus menerangkan mengapa tindakan itu munasabah. Kemudian tulis “kerana” diikuti fakta itu.
Kesilapan: sebab yang mengulang nilai
Kesilapan biasa ialah menulis sebab yang hanya nilai itu sekali lagi. “Dia patut adil kerana keadilan baik untuk semua orang” mengulang “adil” dua kali dan tidak menambah apa-apa daripada senario.
| Bahagian | Salah | Betul |
|---|---|---|
| Tindakan | Zul patut memberitahu pustakawan | Zul patut memberitahu pustakawan |
| Sebab | “Kerana kejujuran itu baik” | “Kerana peminjam seterusnya akan menjumpai kulit yang koyak” |
| Masalah atau kelebihan | Sesuai untuk mana-mana senario | Menggunakan fakta senario ini |
Gantikan nilai dengan fakta, dan sebab itu mula menjadi milik senario.
Semak sendiri
Senario asal. Nadia melihat notis bahawa kolam renang sekolah akan ditutup pada hari Isnin untuk pembaikan. Seorang pelajar junior bertanya kepada Nadia sama ada kolam dibuka pada hari Isnin.
Nadia sudah letih menjawab soalan yang sama. Soalan: Berikan sebab rasional mengapa Nadia patut memberitahunya perkara yang benar.
Jawapan
Sebab umum ialah “kerana kejujuran itu penting”. Sebab khusus menggunakan fakta: pelajar junior mungkin membawa pakaian renang dan berjalan ke kolam dengan sia-sia, dan dia bertanya terus kepada Nadia.
Jawapan contoh: “Nadia patut memberitahu pelajar junior itu bahawa kolam ditutup pada hari Isnin, kerana jika tidak, dia akan membawa pakaian renangnya ke sekolah dan menunggu di kolam yang tertutup. Nadia juga tahu jawapannya dan pelajar junior itu bergantung padanya.”
Apa yang perlu dipelajari seterusnya
Teruskan dengan mengelak senarai nama nilai tanpa penerapan. Kemudian gunakan set latihan nilai dan konsep untuk menguji kemahiran ini dalam senario yang berbeza.
Jika anda mahu seorang guru menguji sebab anda, lihat tuisyen Pendidikan Moral dalam talian secara satu lawan satu.