Lapan soalan asal ini semakin sukar. Tulis jawapan anda dahulu, kemudian buka jawapan beserta penerangan. Gambaran keseluruhan bahagian ini ada di nilai dan konsep.
Soalan
1. Seorang pelajar mengaku kepada guru bahawa dia terlupa membawa kerja rumah, walaupun guru tidak perasan. Nyatakan satu nilai yang ditunjukkan.
Jawapan
Kejujuran. Pelajar itu bercakap benar tentang kesilapan yang boleh disembunyikan.
2. Pilih antara kejujuran dan integriti untuk senario ini, dan beri satu sebab: Amir berseorangan di bilik sumber dan nampak kunci jawapan latihan terbuka di atas meja guru.
Jawapan
Integriti. Tiada siapa memerhati dan tiada pembohongan diucapkan, jadi ujiannya ialah sama ada Amir mempertahankan prinsipnya apabila tidak dilihat. Jika guru bertanya dan Amir berbohong, barulah kejujuran menjadi nilai utama.
3. Tukarkan nilai “menghormati” kepada tindakan khusus untuk senario ini: dua pelajar berbincang tentang pandangan berbeza dalam projek kumpulan.
Jawapan
Tindakan: mendengar sehingga rakan selesai bercakap, kemudian menyatakan pandangan berbeza dengan sopan sambil menyebut satu perkara yang dipersetujui.
Ayat ini menggunakan kata kerja dengan orang dan benda. “Menunjukkan hormat” sahaja hanyalah nilai.
4. Seorang pelajar menulis: “Hanif patut jujur kerana kejujuran itu baik.” Adakah sebab ini baik untuk senario di mana Hanif menjumpai telefon bimbit yang tertinggal di dalam bas sekolah? Jelaskan.
Jawapan
Sebab itu lemah. Ia boleh ditulis untuk mana-mana senario dan tidak menggunakan fakta tentang telefon atau bas.
Sebab yang lebih baik: “Hanif patut menyerahkan telefon itu kepada pemandu bas kerana pemiliknya mungkin cemas mencarinya, dan telefon itu mengandungi maklumat peribadi yang boleh disalahgunakan.”
5. Tukarkan senarai ini kepada jawapan yang diterapkan: “Mira patut bertanggungjawab, jujur, baik hati dan sabar.” Senario: Mira memecahkan cermin makmal sains secara tidak sengaja dan tiada orang lain di dalam makmal.
Jawapan
Simpan kejujuran. Tindakan: memberitahu guru sains tentang cermin yang pecah dan tidak menyentuh serpihannya. Sebab: serpihan boleh mencederakan pelajar seterusnya.
“Mira patut memberitahu guru sains bahawa dia memecahkan cermin itu supaya serpihan dibersihkan dengan selamat. Kejujuran bermakna mengaku kesilapan walaupun tiada yang nampak. Pelajar seterusnya selamat, dan guru lebih mempercayai Mira.”
6. Bandingkan amanah dan keadilan. Yang mana satu lebih sesuai apabila Kelvin berjanji tidak akan memberitahu sesiapa rahsia rakannya tetapi kemudian ingin menceritakannya kepada kumpulan?
Jawapan
Amanah lebih sesuai. Ujiannya ialah sama ada Kelvin memegang janji supaya rakannya boleh bergantung padanya. Keadilan tentang melayan orang dengan piawaian yang sama, dan tiada perbandingan antara orang di sini.
7. Tulis sebab khusus yang tidak sesuai untuk senario lain bagi tindakan ini: Sarah memulangkan RM5 yang terjatuh daripada poket pelajar lain di kantin.
Jawapan
“Sarah patut memulangkan RM5 itu kerana pemiliknya mungkin memerlukannya untuk membeli makanan sebelum loceng berbunyi, dan Sarah nampak wang itu jatuh sendiri.”
Sebab ini menggunakan fakta senario: kantin, makanan dan Sarah melihatnya jatuh. Ia tidak sesuai untuk senario lain.
8. Tulis jawapan empat ayat: Zainal menjadi ketua pasukan bola jaring. Jurulatih memintanya memilih dua pemain untuk perlawanan, tetapi sahabat baiknya kurang mahir daripada pemain lain. Jelaskan apa yang patut dilakukan Zainal.
Jawapan
“Zainal patut memilih pemain berdasarkan prestasi latihan, kerana keadilan bermakna semua pemain dinilai dengan piawaian yang sama. Dia patut memberitahu sahabatnya dengan baik bahawa pilihan itu berdasarkan latihan, dan menawarkan membantunya berlatih. Pemain lain yang bekerja keras akan berasa usaha mereka dihargai, dan sahabatnya dapat memperbaiki kemahirannya untuk perlawanan akan datang.”
Nilai: keadilan. Sebab: piawaian yang sama. Tindakan: memilih mengikut prestasi, menerangkan kepada sahabat. Akibat: usaha dihargai dan sahabat berpeluang memperbaiki diri.
Jika anda tersilap
- Nilai hampir sesuai tetapi tidak tepat: baca membezakan nilai moral yang berdekatan.
- Jawapan berhenti pada nama nilai: baca menghubungkan nilai dengan tindakan konkrit.
- Sebab kedengaran umum: baca menerangkan sebab rasional dalam senario.
- Anda menulis senarai panjang: baca mengelak senarai nama nilai tanpa penerapan.
Catat kesilapan dalam log kesilapan. Jika anda mahu seorang guru menyemak jawapan anda, lihat tuisyen Pendidikan Moral dalam talian secara satu lawan satu.