这一页讲的是怎样读懂并回答SPM化学的题目。试卷结构、分数和校本评估安排不在这里写明，因为这些属于教育部考试局（lp.moe.gov.my）和课程发展组（bpk.moe.gov.my）发布的官方文件。
规划复习之前，请先到官方网站确认当前格式。下面的习惯无论格式怎么变都用得上。
怎样读懂题目要什么？
先看指令词，它决定了答案的形状。试卷上的指令词多是英文或国文，所以这里保留原词。
| 指令词 | 该写什么 |
|---|---|
| State、Name | 一个简短的事实或术语，不用解释 |
| Describe | 按顺序写出发生了什么，或会观察到什么 |
| Explain | 用粒子、作用力或反应来说明原因 |
| Compare | 两个对象都要写，每项给出相同点或不同点 |
| Calculate | 写公式、代入数值和单位，答案带单位 |
| Suggest | 根据题目提供的信息，给出合理的答案 |
再看分数。三分的题目，通常需要三个各自独立的要点。
一道题：从粒子到方程式再到计算
这是一道原创题：Calculate the volume of hydrogen gas released when 2.4 g of magnesium reacts completely with excess hydrochloric acid。已知镁的相对原子质量是24，室温下1 mol气体的体积是24 dm³。
完整的思路分三步。第一步，镁原子与氢离子反应，写出方程式：Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂。第二步，求镁的物质的量：2.4 ÷ 24 = 0.1 mol，再由1∶1的摩尔比得知氢气也是0.1 mol。第三步，求体积：0.1 × 24 = 2.4 dm³。
| 不完整的答案 | 完整的答案 |
|---|---|
| “0.1 × 24 = 2.4”，没有方程式，也没有单位 | 先写出配平的方程式，再写 0.1 mol 镁对应 0.1 mol 氢气，最后得出 2.4 dm³ |
不完整的答案数字是对的，阅卷的人却看不出你为什么乘以24。完整的答案每一行都交代了依据，所以方法分不会丢。
怎样写解释题和实验题？
解释题的答案由互相衔接的要点组成，每个要点引出下一个。例如解释“温度升高，反应速率为什么加快”，要写粒子动能增加、碰撞更频繁、有效碰撞的频率上升。反应速率 (英文)部分会把这条因果链讲清楚。
计算题的每一行都要让阅卷者跟得上。摩尔计算可以参考摩尔与化学计量步骤工具 (英文)的顺序。
实验题要分清改变的量、测量的量和保持不变的量。观察写看到的现象，推论写你得出的结论。详细写法见把观察与推论分开写 (英文)。
哪些习惯能保住分数？
- 动笔前读完整道题，包括数据和图表。
- 圈出指令词和分数。
- 化学式和方程式要写对电荷并配平。
- 每个计算答案都带上单位。
- 留几分钟检查篇幅最长的那道计算。
怎样练习？
用纸笔限时练习，再对照你预期的得分点自己批改。限时练习生成器可以帮你设定限时练习，复习计划 (英文)则说明先复习哪些内容。把失分点记进错题记录，练习才会针对你真正出错的地方。
如果想让老师和你一起批改一份完整答案，请看SPM化学线上一对一补习。