我们的线上一对一 SPM 伊斯兰教法补习，为每位学生分配一位经验丰富的老师，课堂帮助学生把课程概念整理清楚，准备考试。第一堂课是 一小时试听课（RM50 起），费用在试听课之前谈好。
这门补习适合哪些学生？
学生为这个科目找补习，通常有三个原因。
- 术语混在一起。 两个相近的术语被弄混，例如建议做的和必须做的。
- 只靠记忆，没有结构。 学生能背出定义，却没办法把它们排成一个清晰的答案。
- 使用题目提供的材料。 题目给了一段文字或一个情境，答案却只重复定义，没有应用出来。
老师的工作，是整理并解释课程内容。课堂是这个科目的学习辅导，不是个人裁决的来源。
一堂课是怎样的？整理五个类别
下面是一个原创例子，来自 hukum taklifi 这个概念。老师给学生下表中的类别标题，请他们按“做了会怎样”和“不做会怎样”，把各种情境分类。
| 类别 | 做了 | 不做 |
|---|---|---|
| Wajib | 得到奖赏 | 有罪 |
| Sunat | 得到奖赏 | 无罪 |
| Harus | 无奖赏，也无罪 | 无奖赏，也无罪 |
| Makruh | 无罪 | 避免则得奖赏 |
| Haram | 有罪 | 避免则得奖赏 |
常见的错误是把 makruh 当成 haram，因为两者都劝人不要做。这张表显示了差别：不做 makruh 的事会得到奖赏，但做了并不算有罪。
接着学生把课程里的新例子分类，并用一句话解释每一个选择。这里练的习惯是“做了”和“不做”的两个问题，而不是凭术语听起来有多严厉去猜。
线上课堂能做什么，不能做什么？
课堂可以整理概念、解释术语，并对你的书面答案给出反馈。你把课程文本和失分的题目带来，效果最好。
课堂不提供个人的宗教裁决，学校决定教什么和怎样评估。课程细节请向学校确认，也可以查看考试局（Lembaga Peperiksaan）网站。
怎样开始？
咨询时请在 WhatsApp 写上年级、最近测验的主题，以及希望用英文还是国文（BM）授课。我们会分配有经验的老师，并安排 一小时试听课（RM50 起）。
线上补习如何进行说明完整流程。
免费继续练习
结构化答案自我检查帮你检查答案有没有写出术语、解释它，并加以应用。试听课议程规划工具帮你规划要带什么。
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