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附加数学 · 线性定律

把非线性关系化成线性形式

你看到 x² 就想直接拿来当 X,结果多出一项。

线性定律就是把弯曲的关系式改写成 Y = mX + c 的形式。一旦改写成功,Y 对 X 的图就是一条直线,梯度和截距里藏着未知的常数。

本课是 SPM 附加数学线性定律的第一课。下一课为直线图选择坐标轴会把改写的结果变成可以画的点。

改写后的式子应该是什么样?

左边是一个可以由数据算出来的式子(这是 Y),右边有一个乘上常数 m 的式子(这是 X),最后加上常数 c。x 和 y 可以出现在 Y 或 X 里面,但未知常数 a、b 不可以。

你可以把它当作三项检查:

  1. 左边是不是只含变量?
  2. X 的式子前面是不是恰好有一个常数?
  3. 剩下的一项是不是没有变量的常数?

常见的关系式怎样改写?

SPM 的题目只用到一小批关系式。最后两行需要用到以 10 为底的对数,记作 lg。

关系式 改写后 Y X m c
y = ax² + b y = a(x²) + b y x² a b
y = a/x + b y = a(1/x) + b y 1/x a b
y = ab^x lg y = (lg b)x + lg a lg y x lg b lg a
y = ax^n lg y = n(lg x) + lg a lg y lg x n lg a

例题:含有两个变量项的关系式

已知 y = hx² + kx,其中 h 和 k 是常数,把它化成线性形式。

式子里没有单独的常数项,所以还不是正确的形状。把每一项都除以 x:

y/x = hx + k

现在 Y = y/x,X = x,梯度是 h,截距是 k。y/x 对 x 的图是一条直线。

诱人的错误做法

很多同学看到 x² 就写 Y = y,X = x²,就像表里的第一行。这样 kx 那一项就多出来了,式子不能读成 Y = mX + c。

补救的办法是问自己:选好 X 之后还剩下什么?如果除了 m·X 之外,还剩带 x 的项,就改用除法或乘法,直到只剩一个常数。

例题:常数在指数里

某菌落的数量模型为 y = p·q^x,其中 p 和 q 是常数。常数在底数和乘数里,所以两边取 lg:

lg y = lg(p·q^x) = lg p + x lg q

重新排列:lg y = (lg q)x + lg p。所以 Y = lg y,X = x,m = lg q,c = lg p。请注意 m 是 lg q,不是 q,这在后面求常数时很重要。

自测

把 y = k·x^n 化成 Y = mX + c 的形式,其中 k 和 n 是常数。写出 Y、X、m 和 c。

答案

两边取 lg:lg y = lg k + n lg x。

重新排列:lg y = n(lg x) + lg k。

所以 Y = lg y,X = lg x,m = n,c = lg k。梯度就是次数 n 本身,截距是 lg k,不是 k。

接下来学什么

请继续为直线图选择坐标轴,练习从数据表里挑出 Y 和 X。你也可以在线性定律坐标轴探索器 (英文)里试自己的关系式。

如果遇到陌生的式子总是卡住,请了解一对一附加数学补习。

常见问题

Y 和 X 一定是 y 和 x 吗?

不一定。Y 和 X 可以是含有 x、y 的式子,例如 Y = y/x,X = x²。关键是它们只能由变量构成,未知常数 a、b 不能放进 Y 或 X 里。

怎样知道改写得对不对?

检查三件事:左边是否只含变量,X 的式子前面是否恰好有一个常数倍,剩下的一项是否是不含变量的常数。三项都成立,才是 Y = mX + c。

什么时候要取 lg?

当未知数出现在指数,或者关系式是乘积形式,例如 y = ab^x 和 y = ax^n 时,两边取 lg 把乘法变成加法,就能得到直线形式。

取 lg 后 m 是 lg b 还是 b?

是 lg b。例如 lg y = (lg b)x + lg a,梯度是 lg b,截距是 lg a。求出梯度后,还要再做一步,才得到 b 本身。

遇到陌生的关系式就不知道怎样改写?一对一补习的老师可以换不同的式子陪学生练,把三项检查变成习惯。

  • 为孩子安排线上一对一课程,由经验丰富的老师授课。
  • 第一堂是一小时试听课,RM50 起。学费在预约前就先谈好。
  • 对老师满意就继续上课,每堂约 1.5 小时;不满意可以要求换老师。