我们的SPM发明科线上一对一补习，帮助学生评估设计构思，并把发展过程中每个选择的理由写清楚。第一堂是一小时的试听课（RM50 起），费用在试听前先说好，满意再预约。
这门补习适合谁？
下面三种情况最常见。
- 先有方案，后找问题。 学生很喜欢自己的小发明，却说不出谁需要它。
- 选择没有标准。 最后的构思凭感觉挑选，写出来的理由就像猜的。
- 结论比证据大。 原型只试了一次，就写成“证明有效”。
一对一老师可以像评审一样追问，让学生先学会开口说出理由。
一堂课怎么上：原型测试的结论该怎么写
以下是原创的例子。一位学生做了一个晾衣架的小雨罩，下雨时自动盖住衣服。他在水龙头下测试了5次，其中4次衣服保持干燥。
学生的第一句结论是：“我的发明百分之百有效。”老师请他对照记录。
| 测试次数 | 结果 | 成功率 |
|---|---|---|
| 5次 | 4次衣服保持干燥，1次边角湿了 | 4 ÷ 5 = 80% |
老师接着问两件事：那一次为什么失败？测试的条件够不够接近真实的下雨？学生回头检查，发现失败那次，水是从侧面喷来的。
修改后的结论是：“在5次水龙头测试中，4次衣服保持干燥。失败的一次水从侧面喷入，所以需要加宽边缘。测试用的是水龙头，与真实雨天仍有差别。”
这样的结论诚实，也指出了下一步。免费课程解释原型观察，而不夸大结论 (英文)讲的就是这个习惯。
哪些可以线上教，哪些留在学校？
写清楚需要、评估构思、规划测试、写发展过程的反思，都可以在线上课进行。也可以看课程先说明具体需要，再提出解决办法 (英文)。
发明、原型，以及学校评估的专题，都是学生自己的作业。老师不会代做或修改专题，也没有人能承诺成绩。
如何开始
最有用的WhatsApp信息包括：年级、专题进行到哪一步（点子、比较、测试还是反思），以及最难说明的部分。我们据此安排经验丰富的老师，并安排一小时试听课（RM50 起）。
我们的线上补习如何运作说明了后续流程。学费在试听前先说好，试听之后由你决定老师合不合适。