我们的SPM伊斯兰科学方法论线上一对一补习，会为每位学生安排一位经验丰富的老师，课堂围绕学生自己写的答案来设计。第一堂是一小时的试听课（RM50 起），费用在试听前先说好，满意再预约。
这门补习适合谁？
学生的问题有三种，每一种要用不同的方法处理。
- 记得术语，不知其意。 学生背熟了术语清单，却说不出每个术语指的是什么。
- 例子飘在空中。 例子本身没错，却看不出它在支持哪个术语。
- 依据只是点到名字。 学生写下“如课本所述”就停笔，没有解释这个来源怎样支持要点。
这门科目的分数，容易丢在解释题而不是记忆题。老师面对一位学生，看几道答案就能分清是哪一种问题。
一堂课怎么上：术语、例子、依据
下面是原创的示范，展示老师与学生一起搭建的答案结构。它只是一个模式，真正的依据必须取自指定课本。
题型：解释什么是sahih（正确可靠）的圣训，并举一个应用的例子。
薄弱答案写成：“Sahih的圣训就是正确的圣训。“这句话只是把题目的词重复了一遍。老师对每个部分各问一个问题。
| 部分 | 老师的问题 | 薄弱答案 | 完整答案 |
|---|---|---|---|
| 术语 | 用一句话怎么说？ | 重复题目的词 | 用自己的话写出成为sahih所需的条件 |
| 例子 | 这个术语用在什么情境？ | 笼统的说法 | 一个具体情境，例如判断一段经手机转发的圣训 |
| 依据 | 哪个来源支持，怎样支持？ | 只写来源的名字 | 写出来源，再把它连回例子 |
学生把答案重写一遍，老师检查每一部分是否支持下一部分。接着学生在新的术语上重复这个练习，直到这条链不需要提示也能写出来。
一对一课堂能做什么，不能做什么？
课堂可以讲清课程术语，整理记忆，并对书面解释给出即时反馈。学生带来丢分的答案时，课堂最有效。
学校举行的评估，以及需要老师亲自在场的练习，仍留在学校。老师遵守课程范围，涉及个人信仰的指导，交给学生自己的宗教老师。
如何开始
最有用的WhatsApp信息包括：年级、觉得最难的单元，以及希望用英文还是国文上课。我们据此安排合适的老师，让试听课从正确的题目开始。
请看一小时试听课以及我们的线上补习如何运作。我们的服务已帮助过9,000+名学生。
免费继续学习
先试试把课程术语连到例子和依据 (英文)，再看例子与依据在书面解释中的不同作用 (英文)。结构化答案自我检查可以逐部分检查你自己的答案。其他科目请看补习科目列表。