下面八道题，训练华文论证与综合的四个习惯。每题先在纸上做，再打开解答。所有题目都是原创，专为练习而写。
第一与第二题：限定主张
第一题
主张：《电动车对环境一定有好处》。为什么“一定”这个说法很难辩护？
答案
因为“一定”不留任何例外，只要举出一个反例，例如用电来自烧煤的发电厂，这个主张就站不住。涵盖所有情况的说法，经不起一个反例。
第二题
请把第一题的主张，改写成用条件限定的立场。
答案
参考答案：如果电动车使用的电力来自太阳能等清洁能源，它在行驶时减少的污染，就比燃油车多。
“如果……”是条件，“减少的污染比燃油车多”是有程度的比较，读者可以检验。
第三与第四题：证据还是重复
第三题
判断哪一句是证据（证），哪一句是断言（断）：（甲）早睡对健康很有益。（乙）小美过去每晚十二点睡，改成十点睡之后，一个月内早上赖床的天数，从十二天减到四天。
答案
（甲）断：泛泛而谈，没有细节。（乙）证：有人物、改变、数字和结果。核对：12 − 4 = 8，天数减少了八天，比原来少了三分之二。
第四题
段落：养成阅读习惯很重要。不阅读的人会错过很多。所以大家要阅读。请补上一个具体的证据。
答案
参考答案：阅读习惯能增加词汇量。例如，阿珍每天读十五分钟小说，两个月后，她在作文里用上了十二个以前不会写的词语。
例子有人物、做法、数字和结果。“错过很多”这类话，删掉也没有损失。
第五与第六题：整合材料
第五题
材料甲：“学校把早自习从二十分钟延长到三十分钟。”材料乙：“老师说，多出来的十分钟用来朗读课文。”请用一句话整合。
答案
参考答案：两段材料都谈到早自习延长，甲文说明时间增加了十分钟，乙文则指出这十分钟用来朗读课文。
核对：30 − 20 = 10，与两段材料相符。整合句先点出同一件事，再补上各自的内容。
第六题
材料甲认为新的校车收费合理，材料乙认为太贵。哪一个整合句是对的？
- 甲：两段材料都认为校车收费合理。
- 乙：甲文认为收费合理，乙文认为太贵，两者的看法不同。
答案
**乙。**两段材料的看法相反，整合句必须保留差异。甲把乙文的意思改成了相反的样子。
第七与第八题：回应反方
第七题
立场：学生应该自己准备午餐。反方意见：买现成的更省时间。哪一个回应守住了立场？
- 甲：买现成的的确更省时间，所以学生不必自己准备。
- 乙：买现成的的确更省时间，但自己准备能学会搭配营养，所以学生应该自己准备午餐。
答案
**乙。**它只承认“更省时间”，给出理由（学会搭配营养），并回到立场。甲让步过头，与立场相反。
第八题
立场：学校应该设立午休。反方意见：午休会占用上课时间。请写一段三句话的回应。
答案
参考答案：诚然，设立午休会减少一些上课的分钟数。但是，学生午休之后精神更好，下午上课时更容易专心，省下的效率可以补回来。因此，学校仍然应该设立午休。
同立场检验：最后一句“仍然应该设立”与立场一致。让步很窄（减少一些分钟数），回应有理由（精神更好、更专心）。
做错了怎么办？
把每一题对应到一课，几天之后再做一次。
- 第一、二题：把笼统的主张变成有限定的立场。
- 第三、四题：区分证据与重复的断言。
- 第五、六题：整合重叠的材料要点。
- 第七、八题：回应反方而不放弃立场。