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回应反方而不放弃立场

一回应反方，你写着写着就站到对方那边去了。

回应反方又要守住立场，要做到三点：只承认成立的部分，用理由来回应，最后检查结尾和立场是否一致。标准是：读者读完以后，仍然清楚你在论证什么。

什么是同立场检验？

动笔之前，先用一行字写出你的立场。写完以后，拿它和最后一句对照。如果两句话意思不一样，就说明让步已经把你的立场推偏了。

题目：《学生应该自己规划周末》，立场：应该自己规划。

反方意见：学生没有经验，容易把时间浪费掉。

**让步过头的段落：**有人说学生没有经验，容易浪费时间，这个说法很有道理。学生确实不懂得安排，所以周末的时间最好由父母决定。因此，学生也许不必自己规划周末。

最后一句已经和立场相反，整个段落被让步带偏了。

**修正后的段落：**有人说学生没有经验，容易浪费时间。诚然，刚开始规划的人难免安排得过满或过松；但是，只有自己试着排过，才会发现哪些安排做不到。如果先由父母陪着检讨一次，学生下一周就能排得更合理。

因此，学生应该自己规划周末，再由家长从旁提醒。

来做检验。“应该自己规划”和立场一致，强度相同；回应给了理由（自己试过才会发现），还提出了做法（事后检讨）。让步很窄，只承认“刚开始难免安排不好”。

常见的毛病是让步太多，回应太少。

题目：《学校应该在课间播放轻音乐》，立场：应该播放。反方意见：音乐会让人分心。请用四句华文写出回应，并做同立场检验。

答案

参考答案：有人认为音乐会让人分心。诚然，播放的是歌词很多的流行歌，同学确实会跟着哼唱；但是，课间本来就是休息的时间，节奏轻柔的纯音乐反而能让人放松下来。如果把音量调低，并只在下课时播放，就不会影响上课。

因此，学校仍然应该在课间播放轻音乐。

检验：最后一句仍然是“应该播放”，强度相同。让步很窄（歌词多的歌会让人哼唱），回应有理由（课间是休息），还有做法（低音量、只在下课时）。如果你的最后一句变成“也许不必播放”，立场就偏了。

做综合练习把四个习惯一起用上。论据与说明修改台 (英文)可以帮你对照第一句和最后一句。

如果想让老师追问你的立场，可以看线上一对一华文补习。

只承认真的成立、而且范围很窄的那一点。承认之后，马上给出一个仍然支持你立场的理由，并在最后一句回到立场。

可以，只要折中方案仍然符合你的立场。例如“减少”而不是“取消”，这样既回应了对方的担心，又没有放弃自己的主张。

写作前先用一句话写出立场，写完后和最后一句对照。两句话的方向不一样，或者语气强弱不同，就是偏离了。

如果你一碰到反驳就让步过头，一对一华文课可以让老师扮演反方，反复追问，练到你自己能守住立场。