华文 · 修改原创华文记叙文

删去遮住意思的装饰词句

段落读起来很华丽，读者却看不清发生了什么。

一个词或一句话值得留下，是因为它告诉了读者一些东西。只是听起来好听，或者和场景不配合的词句，会遮住你想表达的意思。

两个测试是什么？

“星期一的早晨，微风轻轻拂过脸庞，仿佛是大自然温柔的抚摸，我怀着忐忑不安、七上八下的心情，走向办公室。”

用删除测试检查：

修改后：“星期一早上，我攥着那张家长还没签名的通知单，一步一步挪向办公室。”

通知单是一件具体的物品，读者立刻明白“我”为什么紧张。原来的装饰没有给出任何理由。

背熟的成语，如果意思和场景不符，会让读者困惑。

不配合的写法：“夜深人静，教室里吵吵闹闹，同学们热烈地讨论着。”

“夜深人静”是安静的意思，和“吵吵闹闹”互相矛盾。

修改后：“教室里吵吵闹闹，同学们围着黑板讨论得面红耳赤。”句子说出发生的事，也说出人物的动作。

留下一个好词、删掉四个，是一位细心的作者会做的选择。

请把这句话删到只剩必要的内容，并说明你删了什么：

“放学的钟声响起，晚霞把天边烧得通红，我怀着无比沉重、十分低落的心情，拖着沉重的步伐走出校门。”

参考答案

必要的信息：放学了，“我”心情低落，走出校门。

参考修改：“放学钟声响了，我拖着书包走出校门，手里的成绩单被捏得皱巴巴的。”

晚霞的描写只是一幅图，没有推动故事，所以删去。“无比沉重”“十分低落”“沉重的步伐”三处都在重复“心情不好”，换成一个皱巴巴的成绩单，读者自己就能看出原因。修改后更短，心情却更清楚。

最后一遍是结尾，见让结尾有故事依据。把你删掉的词句，记在错题记录与试卷错误检讨里，日后可以看出自己的习惯。

想让老师陪你检验每个词句，可以了解一对一线上华文补习。

指只为了好听或好看才加入，却没有给读者新信息的词句，例如套话式的天气描写或心情描写。背熟了却不符合场景的成语，也属于这一类。

不必。贴切的成语可以很有力量。问题在于成语与场景不符，或者只是为了显得高级才加。使用前一定要对照成语的意思。

用删除测试：把它拿掉再读一次。如果读者没有失去任何信息、气氛或画面，它就是装饰。想保留的词句，再用配合测试检查。

大多什么都不用，或者换成一个具体的细节。较短的句子更清楚。只有在段落缺了读者需要看到的东西时，才补上。

如果你因为背得很辛苦，就舍不得删掉华丽的词句，一对一的华文课可以让老师对照你的场景检验每一个词，指出哪些值得留下。