写说明文和应用文之前，先问三件事：谁来读，为什么写，希望读者做什么。这三个答案定下来，用词、详略和次序就有了标准。
这一课属于说明文与应用文写作，是这一组的第一项技能。
三问检查怎样做？
第一问：读者是谁？第二问：这篇文字要完成什么事？第三问：读者读完应该做什么、知道什么？把答案在草稿纸上各写一行，再开始写。
三个答案要具体。“给同学看”不够具体，“给刚升上Form 1、还不熟悉学校的同学看”才能决定用什么词。
原创题目示范
题目：华文学会要招募新会员，请写一则招募启事，对象是Form 1同学。
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 读者是谁 | 刚升上Form 1的同学，对学会不熟悉。 |
| 目的是什么 | 邀请他们了解华文学会，并报名加入。 |
| 读者要做什么 | 在指定时间向负责的老师或学长报名。 |
有了这三行，你就知道：用词要浅白，要先说学会做什么，再说怎样报名，而不必写很长的学会历史。
两个开头的对比
读者判断错误的开头：“本会自成立以来，致力于推广华文文化，历年屡获佳绩。”这是写给校长或评审的汇报口气，Form 1同学读了不知道和自己有什么关系。
读者判断正确的开头：“想认识新朋友、多练华文吗？华文学会欢迎你，下周三放学后来礼堂看看。”它直接说了读者能得到什么、该做什么。
最常见的错
最常见的错，是把题目里的“对象”当成装饰，先按自己熟悉的范文写。范文可能是写给老师的，而这道题的读者是同学，于是用词和详略都不合适。
另一个错，是只写了内容，没有写读者要做的事。启事没有写报名的时间和方式，读者读完也不知道下一步怎么做。
自测
题目：校园将举行旧书义卖，请写一则通告，读者是全校同学。
请用三问检查，写出读者、目的和读者要做的事。
答案
读者是全校同学，年龄和程度各不相同。目的是告诉同学义卖的消息，并请他们捐出或买旧书。读者要做的事，是在指定的时间和地点把旧书交给负责的人，或者在义卖当天来买。
因为读者包括所有年级，所以用词要浅白，不能只写给某一个年级的同学。
接下来学什么？
确定读者和目的之后，可以学选择合适的格式与语体，再做这一组的练习。
如果想让老师读你的习作，指出读者和目的的偏差，请看华文一对一补习。