说明文与应用文写作

说明文和应用文都是为读者写的：一篇要把事物或过程讲清楚，另一篇要完成某件实际的事。这一组课程，帮你把内容按读者的需要排好。

这一组课程属于SPM华文学习与练习指南。和它并列的是议论文写作与记叙文写作。

这一组包含什么？

四项技能：按清楚的步骤说明过程，有条理地整理事实描述，选择合适的格式与语体，以及动笔前检查读者和目的。后三项几乎都依赖第四项，所以建议先学检查对象与目的。

学完每项技能，可以用这一组的练习检查掌握程度。

先看一个原创对比

同一件事：学校图书馆下周一起开放新的自修区。

写给同学：下周一起，图书馆二楼多了一个自修区，放学后留下来温习的同学可以直接去用。

写给校长：兹定于下周一起，图书馆二楼增设自修区，敬请校长批准开放时间。

两句说的是同一件事，但第一句告诉同学“你可以去用”，第二句请求校长“批准时间”。读者不同，目的不同，用词和句子的长短也就不同。

怎样学习比较顺？

1. 先读检查对象与目的，养成动笔前先问读者和目的的习惯。
2. 再学按清楚的步骤说明过程。
3. 接着学有条理地整理事实描述。
4. 最后学选择合适的格式与语体。

每次练习，都可以先用华文作文结构规划器 (英文)排好段落，再动笔。

谁应该从哪里开始？

写得像流水账的同学，从“解释过程”开始。描述事物时东拉西扯的同学，从“整理描述”开始。语气太口语或太生硬的同学，先学“格式与语体”。

不确定自己属于哪一种，就从“检查对象与目的”开始，它适合所有人。如果想让老师读你的习作，请看华文一对一补习。